精品文档---下载后可任意编辑学校一班级班主任教育故事、随笔 学校一班级班主任教育故事、随笔 换种方式 和孩子聊一聊 一年组：于兰兰 这学期读了一本书，书名是
好妈妈赛过好老师
，从中我受到了不少启发，其实有很多时候，我们被工作的压力所左右，会很急躁的批判孩子，真的是缺少了很多爱心和急躁，就想着不被孩子的种种行为所打扰，想让他们依据自己的想法马上去做好，等等
在潜移默化中，孩子也会盲目的发脾气，从心里往外的抵触和对抗，而不能生疏自己的错误，更不情愿反思和改正自己的错误
我们班级里就有这样一个小男孩儿，脾气倔强，小小的内心世界总会有很多抵触心情，除了对班级平常的生字闯关竞赛和做数学卡片比较上心，其他的事情总会不以为然
比方：站起来总会将身体依靠着某个物体，当你告知他男孩子应当站有站相，手放裤线两侧的时候，他都会斜着眼睛看着你说：我不想站直
当全部小伴侣做眼操的时候，他不会做，而是东瞅瞅西望望，不管老师说什么他都会顽抗到底，你告知他不做闭上眼睛休息一会儿，他会说不想闭眼睛，当你格外生气的问他到底能不能做时，他会毫不客气的说不能，面对他赤裸裸的挑衅你的生气是毫无意义的
所以我在和孩子妈妈了解状况之后，尝试着欢快一种沟通方式，我常常会说；让我们一起在做眼操吧，你可以让眼睛更光明，下午会更有精神做闯关卡片，老师哪怕闭上眼睛休息一会儿，下午也会更有精神和你们学习、做玩耍啊
到时候比一比我和你谁更棒
孩子听到我这样说不会在说不想和不能的话了，还会快活的笑，还有点不信任我可以比他棒，那天他真的做眼操了
带着这份小小的成功的喜悦，我开场了自己的反思，每位孩子都有自己的优点及缺乏之处的，现代社会造就了现在大多数孩子极强的共性的，所以，要针对每位孩子的不同共性去引导及启发的，也就是因人而宜的，不能千篇一律的对待的，最主要的是让孩子知道自己的优点及了解自己的缺乏，在说话上也要讲究方式方法的，最
