精品文档---下载后可任意编辑小学三年级英语教学提优帮困总结这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获
现将本学期工作总结如下
一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理
假如这时我还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍
因此，在平常的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、图片、实物多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固
让所有的学生在教中乐， 乐中学，学中玩
在无形之中掌握当天的内容
二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好
大多数优等生都有很好的学习习惯
所以平常我非常注重“后进生”学习习惯的养成
比如有的学生上课不认真听讲，总喜爱做小动作
假如他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒
还比如有的 “后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行竞赛，看谁最先认真完成作业
1精品文档---下载后可任意编辑 还有的“后进生”不喜爱背单词和读书，我就 “强迫”他们背和读
现在的孩子都很有思想， 一般都比较爱面子的
为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情
利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松
通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯
三、给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长 所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导
要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关怀，全程关注
