精品文档---下载后可任意编辑小学各学科课堂教学评价标准 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 信息技术课程课堂教学评价标准 1、教学内容无科学性错误，语言表达准确、法律法律规范。2、教学技能娴熟，教法灵活多样；课堂应变、调控能力强。3、努力培育制造性思维、保护学生的自信心，关注学生的个性进展。4、教学语言形象生动、富有吸引力和感染力；能熟练运用各类媒体辅助教学。5、教态亲切自然，尊重学生的自尊和人格，善于与学生建立情感。6、教学目标明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实际。7、激发学习兴趣，培育学习情感，进展学习能力。8、处理教材有整体性，注意本学科相关内容的有机整合，使用教材有制造性；重点突出、难点化易。9、教学步骤严谨有序，符合认知规律。10、知识的教学、技能的训练、能力的培育布局得当、合理。11、教案编写法律法律规范、具体、有用性强，具备个人特色；媒体准备充分，利于操作。12、.使用任务驱动法教学，任务设计精当，具有有用性、综合性、诱导性和指向性。13、学生积极参加互动，动手操作热情高，教学事件的驱动效果好。 14、老师能够明察学情，难易掌握适度，并留有学生自主学习的空间，较好地激发学生的学习兴趣。 15、老师应变能力强，语言表达与示范操作精当、点拨到位。16、教学方法选择得当，注重理论联系实际，做到讲练结合，精讲多练。17、辅导细心、到位、有针对性，并能抓住学生容易犯的错误，及时、准确地加以纠正。18、恰当、适时地在教学中体现信息技术与其它课程的整合。19、时间利用有效，达到预期目标；不同层次的学生都有所得。20、绝大部分学生思维活跃，积极参加教学活动；教学氛围宽松和谐。地方课程课堂教学评价标准1、态亲切大方，有感染力，并与学生建立和谐、平等的关系。2、语言流畅自然，组织教学能力强3、充分展示扎实的教学基本功4、体现课标的基本精神，注重综合能力的培育5、根据教学内容和学生实际情况，设计明确具体的知识、 技能目标 6、依据课程新理念，实施课堂教学的整体设计7、依据教学内容和目标，合理设计教学程序8、根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，并体现创新精神精品文档---下载后可任意编辑9、根据地域特点，充分开发并合理组织教学资源10、设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局11、有效组织和调控师生的课堂行动12、灵活而合理地实施教学设计的时间安排13、实现师生之...
