第 13 页精品文档---下载后可任意编辑小学四年级语文教案——古井教学目标： 1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品行，使学生受到无私奉献的教育。 2、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文主要内容。 3、学习本课生字新词，会用"培育'"接连不断'造句。有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文借物喻人，寓理于物的写作方法。教学重难点： 1、围绕训练重点学习，一边读，一边想的读书方法。 2、理解文中的重点语句。教学过程：第一课时 教学目标 1、按"预习'要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字、词。 2、一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。 教学重点、难点 1、联系上下文理解生字新词。 2、理解自然段内容，用归并法划分结构段。 一、导入新课，揭示课题 1、板书课题并解题：古，年月久远；古井，人们从地面往下凿成的能取水的深洞。〔城市的很多孩子没有见过井，老师可出示图片，让学生认识井。〕古井，古时留下的一口井。 2、导入：为什么会对家乡的古井始终难以忘记？ 二、检查预习 1、指名朗读课文，留意正音，读后评议。 2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。 3、说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应当重点理解的。〔学生在课本上划出记号或做出批注。留待讲读课文时商量。〕 三、自由读课文。 １、引导思索并商量：每个自然段讲了什么？哪几个自然段内容联系紧密，可以划分为一段？段意怎样概括？ 第一段〔第一自然段〕：古井的位置。 第二段〔第二自然段〕：到古井挑水的人许多。 第三段〔第三至第五自然段〕：讲村里人常年关怀一对挑不动水的老人挑水，可从不要酬劳。 第四段〔最终一个自然〕：讲古井对"我'的启发。〔不仅提供了泉水，还陶冶了人们的品行，教给人们怎样做人。〕 ２、读课文，想一想，共同归纳：课文讲了和古井有关的什么事？哪一件是文章的重点？ 〔课文讲了古井的位置和作用，讲了到古井取水的人许多，重点讲乡亲们常年帮一对老人挑水不要酬劳的事。〕 作业： 1、熟读课文。第 14 页精品文档---下载后可任意编辑 2、抄写词语。第二课时 一、讲读课文第一自然段 1、指名读第一自然段，〔要求读正确、流科〕思索：这一段有几句话？每句话的意思是什么？哪一句话含义不好懂？把它划出来。 2、幻灯出示含义深刻的句子：古井像一位温情的母亲，用她的甜蜜的乳汁培育着她...
