精品文档---下载后可任意编辑小学老师培训方案及培训计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《老师法》和教育部《中小学老师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装老师，突出培训工作的时代性、制造性、实效性，促使全体老师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素养，提高实施素养教育的能力，提高自我进展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素养老师队伍。根据我区《老师培训方案》，特制定本学期老师培训计划。 二、总体目标： 通过培训使老师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素养优良、结构合理、教学风格鲜亮、具有创新精神和创新能力能够适应 21 世纪素养教育需要的高素养老师队伍，并实现老师整体素养和学校综合办学能力同步提高的目的。 三、培训对象、目标及培训内容 1、新老师培训 培训对象：教龄在 3 年内的老师； 培训内容：结合维扬区老师培训方案，学校以实施青年老师导师制为主要方式，加强新年老师老师职业道德法律法律规范，教育政策法规，学校规划，老师业务精品文档---下载后可任意编辑进展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。 培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。 2、骨干老师培训 培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和进展潜力的老师。年龄一般在 35 周岁以下。 培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题讨论；现代教育技术与信息技术应用；教育科学讨论。骨干老师培训实行以自我学习提高为主的讨论式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。 培育目标：通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养教育中起骨干带头和示范辐射作用。 3、学科带头人培训： 培训对象：具有较强教学科研能力和进展潜力的骨干老师。 培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学讨论等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级老师...
