精品文档---下载后可任意编辑小学数学老师的成长故事 一次成长 一次蜕变从区级一级达标课竞选名额的确定，到完成这个大目标，中间持续了二十多天。这个阶段的我，是这两年以来，做得最有意义的事情之一。心里有期待，然后默默努力着，那件叫做“以后”的事，就会开出花来。宫崎骏曾说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”我也正是因为这份勇气，让自己重新找回了全身心投入做一件事情的感觉，这真的很棒。 数学的三种课型，每种各占三分之一的概率，我竟抽到的是准备得最差劲的一节课，顿时百感交集。从教研室回来的路上立即调整自己的心态，既已成定局，只有抓紧时间好好打磨。运算定律的整理与复习，这节课我将对以下方面进行回顾与反思。 一、构建横向知识网络 在小组汇报本单元知识点的过程中充分依托小组力量梳理出五条运算定律和两条运算性质。再次依托小组力量找出它们的联系与区别，分分类，更深层次的理解与掌握本单元的知识点，为灵活运用打下基础。接着展示其他不精品文档---下载后可任意编辑同的分类方法，通过比较，感受最简洁的分类方法。最后把知识点连线结网，为下一步形成完整的知识体系做好准备。学生经历对运算定律和运算性质相关知识回顾梳理的过程，把运算定律和运算性质进行分类整理，并说明分类标准。六人合作发挥小组的集体智慧，培育学生的合作探究精神。此环节开展得比较顺利，唯一的缺憾在于小组探讨的过程中知识点粘得比较慢，浪费了一点时间。假如改为边写边整理的话，可以让学生在知识卡后面用字母表示并举一些实例。 二、构建纵向知识网络 横向知识的构建，将知识点分类整理、连线结网，有利于学生思路清楚。接下来的纵向知识构建，就是至关重要的一步喽。引导学生丰富知识网络图，用字母表示，沟通运算定律与四则运算的联系，就能建立系统全面的知识结构，形成一个完整的知识体系。在备课过程中，依托教参，我发现运用运算定律进行简便计算正是四则运算凑整的过程。本单元所学的五条运算定律，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法，随着数的范围进一步扩展，在实数甚至负数的加法和乘法中，它们依旧成立。因此，这五条运算定律在数学中具有重要的地位精品文档---下载后可任意编辑和作用，被誉为“数学大厦的基石”，对数学教学也有着重要的意义和作用。这样一来，知识的纵向网络已基本构建成型。紧接着我带领学生看知识网络图、知识树、思维导...
