精品文档---下载后可任意编辑小学美术老师学期自我鉴定范文 小学美术老师学期自我鉴定一 岁月如梭，转眼间一个学期就要结束了，在这个学期中，我担任一至六年级美术教学工作。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了自我存在的问题。结合自身经历，我对这一学期的美术教学工作鉴定如下： 一、仔细上好每一节课 仔细上好课，确保课堂的有效性。在 40 分钟的课堂里，做到不仅仅使用教学设计，并且尊重学生的活动情景，及时肯定学生的表现，异常是大胆的、特别的、甚至是相反的观点或者见解，给予鼓舞性认可，抓住契机进展学生的生存思维本事。为了陶冶学生的情趣，引导学生把自我的兴趣爱好充分发挥出来，我课前充分准备仔细上好课。比如，有部分学生具有必须的基础，对一些基本的技法已初步接触过，我进取引导他们，使他们的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学生学习美术的基本动力。我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程资料呈现形式和教学方式有机结合，将美术资料与学生生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的兴趣，并将这种兴趣转化成学生持久的情感态度。三、>使学生构成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成及全面进展奠定了良好的基础。同时，我选择了基础的、有利于学生进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。使不一样素养的学生在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本事，为终身学习奠定基础。创新是艺术的灵魂，我鼓舞学生发挥想象力和制造力，为自我的美术作品增添一份活力。为了使少年儿童在愉悦、向上的学校文化环境中活泼健康地成长，构成良好的学校文化氛围，我校举办了首届艺术节“欢乐展才艺”主题书画展。此次学校书画展的举办，丰富了传统节日的文化内涵，展示了师生们的才华，促进了学校文化建设； 也培育了师生感受美、表现美、鉴赏美、制造美的本事，丰富了师生的业余文化生活。 在这一学期的工作中也存在着一些不足： 1、老师自身素养的培育...
