小学美术老师的教育教学故事

精品文档---下载后可任意编辑小学美术老师的教育教学故事 美丽如画的成长过程作为一名美术老师，暮然回首几年来的教学工作，除了欣慰自己能完成每一次的教学任务之外，那么多天真活泼的孩子的影子还一直萦绕在我的脑海里。 刚上班的时候带了一个美术绘画兴趣小组，在这次小组教学活动中，有一个叫张浩楠的同学给我留下了深刻的印象。他从刚加入小组时虽然兴趣高涨但缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、认真完成作业，短短的一个学期里他在小组活动中有了极大的变化。 初识张浩楠同学，是在刚入学的临时班级中，我是临时的代理班主任。那是我就发现他是一个健谈的孩子，课间只有他跑过来跟我聊天，他得知我是美术的老师后，兴奋不已，他说他喜爱画画，特别是喜爱画漫画，但是怯怯地说：“我喜爱画画，但是画的不好，老师以后我能给你看看我画画的画，您有空了就教教我吧！”我微笑地点点头，他兴奋地回到了座位上。那时，他给我的印象就是：喜爱画画。 接下来兴趣小组开始报名了，我发现张浩楠同学积极地报了名，但是他也出现了一些小麻烦就是小组活动时常常不能带全绘画用具，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为有了自信孩子才会健康向上的进展。于是，在课外活动中我极力关注他，对他的些许进步就鼓舞他，表扬他。经过一段时间的观察，我间或会看到他的脸上露出喜悦，我仿佛看到了一缕阳光。一个多月后的一天，张浩楠悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今日我带来了彩铅和马克笔，还有这是我给家里画得两张漫画，您看看我画得好不好？”听到他把工具带齐了，看着他画的稚嫩的线条，我兴奋地笑了。我夸了他，也对他的画进行讲评，他听得很认真，他进步了。在此，我深刻地体会到兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。 张浩楠一天天在进步，他不但能坚持带齐学习用具，而且能及时的完成每次小组布置的作业。特别让我感动的是他的作业常常是别具一格，颇有自己的特色。这不就是我们常常提倡“制造美”吗？特别是小组活动即将结束是，他是第一个完成绘画作品的学生，并且完成绘画作品的质量很不错！张浩楠同学的行动已证明了他能行，从他的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都具有学习美术的潜在能力，都能获得不同程度的进步。 我总觉得作为老师的我喜感很低，因为学生一丁点儿的进步，精品文档---下载后可任意编辑都能让我感到满足，都能...