精品文档---下载后可任意编辑小学语文劝学教案模板 第 1 篇：高一语文教案————《劝学》宿羊山高级中学高一语文教学案————《劝学》 高一语文组刘进喜 2024.09.10 【教学目标】 1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 2.掌握本文的论证方法：比方论证、正反对比论证。 【教学重点】 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 【教学步骤】 一、导语 二、解题 劝，劝勉，鼓舞。学，学习。三、>分析课文 （一）分析第一段： 1.我们已经粗略地翻译完了这篇课文，大家思考：本文的中心论点是什么？ 答： （二）让我们分析第二段。 1.大家思考：本段一共有几个比方句？ 答：请读出并翻译前两个。 这两个比方是为了说明什么呢？ 答： 2.那么通过学习改变了的本性是否又可以回复到过去的特性呢？作者又用了一个比方回答了这个问题,那个比方是什么？ 答：已经改变的本性，是很难恢复到原来的特性的，学习对于人的本性的改变有着决定的不可逆转的作用。 3.请同学们概括本段所讲的内容。 答：。 （三）朗读第三段。(老师正音) 1.找出四组比方句并翻译：2.概括本段的内容： （四）读第四段。并找出本段的比方句（共 10 个）。 四、略析论证方法 比方论证，对比论证。 五、分析语言特色 六、总结、作业 【我的思考与问题】第 2 篇：劝学教案《劝学》教案 一、导入新课 在学习方面，不少同学存在着疑惑。没关系，荀子的《劝学》也许可以帮我们解惑。今日，我们就一起来学习荀子的《劝学》。（板书） 二、作者简介、解题 １、关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释① 补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。精品文档---下载后可任意编辑他是先秦儒家的最后代表。他针对孟子的“性善论”提出了“性恶论”，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。《荀子》这本书现存32，今日我们要学的《劝学》就是这本书第一篇的节选。 ２、题目中“劝学”的“劝”是什么意思？（提问） 明确：劝勉、勉励。《勾践灭吴》中“国人皆劝”中的“劝”也是这个意思。“劝”的繁体字写作“勸”，这是一个形声字。凡是“力”作形旁的字大多有勉励的意思，如努、励。因此，“劝学”就是勉励人们学习的意思。那么，荀子是怎样勉励人们学习的呢？我们一起来看课文。 三、疏通文意 １、首先，听老师范读一遍，同学们认...
