小学语文精彩极了和糟糕透了教学设计精选范文合集

精品文档---下载后可任意编辑小学语文精彩极了和糟糕透了教学设计精选范文合集 小学语文精彩极了和糟糕透了教学设计范文一 【研讨的主要问题及对策】 1、体验性阅读教学的探究。 2、用心读书，体会文章情感。 【策略】 1、设计体验阅读环节，理性引导，让学生成为文中的人物，入情入境，深化体会文章的情感。 2、引导多元解读，个性化理解;读写结合，深化浅出，内化情感。 【主要的教学模式】 体验性阅读教学。 【主要的理论依据】 《语文课程标准》关于阅读教学提出：阅读是学生个性化的学习，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感悟、体验和理解。 教学中立足学生，提倡自主学习，让学生在读、思、辩、写等实践活动中完成对语言文字先领悟内化，再积累外化的过程。体会文中两种不同的爱及其作用。精品文档---下载后可任意编辑 【主要的教学环节】 1、紧扣课题、整体把握。 2、入情导读、体验角色。 3、个性解读、深化体验。 4、读写结合、内化体验。 【具体教学设计】 设计理念 《语文课程标准》关于阅读教学提出：阅读是学生个性化的学习，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感悟、体验和理解。 教学中立足学生，提倡自主学习，让学生在读、思、辩、写等实践活动中完成对语言文字先领悟内化，再积累外化的过程。体会文中两种不同的爱及其作用。 教学目标 1、理解课文内容、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。 2、通过学习课文，使学生也能正确对待表扬和批判。 教学重难点 1、联系上下文体会文中含义深刻语句的含义。 2、体会巴迪的成长过程为什么需要两种爱的声音。 教学准备精品文档---下载后可任意编辑 1、学生课前进行预习，读通课文。 2、多媒体教学设备。 教学过程 一、紧扣课题、整体把握 1、板书课题，引导读出不同的感情色彩。 2、自由读文，用最简洁的话概括课文的主要内容。 二、入情导读、体验角色 1、读喜爱的部分，相机引导，感悟理解。 2、学生汇报，指导想象我的心理活动和父母的情感再度读文，深化理解。 三、个性解读、深化体验 1、想象吵架情景。 2、辩论──同意谁的评价? 四、读写结合、内化体验 1、读文理解：读最后一段谈理解。 2、以最后一段为蓝本，以巴迪的身份给父...