精品文档---下载后可任意编辑小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培育小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培育 学习兴趣的培育不是一时就可以完成的，它是一个持续的过程。小学音乐教育对于丰富学生的艺术内涵有着十分重要的作用。所以，老师在音乐教学过程中，要特别注意对学生的全面培育，使得学生积极主动地参加到音乐学习中。因此，学生的学习兴趣是老师要格外关注，所以，在课堂中，老师应注重当堂激发与培育学生对于音乐的学习兴趣。 一、追求音乐的多样性 不同于语文、数学，学生对于音乐本身就拥有积极的学习动力，所以，音乐课堂应该是一个轻松愉快的学习环境。因此，老师要在教学方法上适当地做出调整，把激发学生的学习兴趣作为音乐课堂的重点。例如，在学习一年级下册的《夏天的池塘》时，老师就可以搜集相关的音乐题材，流行歌手凤凰传奇的《荷塘月色》就跟教材很相近，老师可以在课前播放这首歌，以此来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。因此，老师在音乐教学过程中，不应该只局限于课本，要着眼于整个音乐体系，把音乐题材以及音乐类型的多样性融入音乐教学中。例如，老师可以将流行音乐、歌剧、乐器演奏等形式运用到课堂中，由于音乐材料引发了学生的注意力，就会在一定程度上激发学生的学习兴趣。例如，在学习六年级下册的《京腔京韵》这首歌时，就可以通过播放戏曲视频、戏曲唱腔或是戏曲身段表演来引起学生对戏曲的兴趣。这种视觉的冲击会调动学生的主动参加性，使学生了解戏曲的魅力，对培育学生的艺术素养有一定的作用。 二、学生自学音乐背景 兴趣是一切学习的根本，所以激发学生的兴趣是关键。在音乐的教学课堂上，要给学生自主动手操作的机会，让学生自己去了解音乐的背景，这样在自我空间范围可以调动自身的能动性。例如，在学习五年级下册《欢腾的边寨》时，这是一首民族风情的歌曲，学生对音乐背景的认识就显得尤为重要。因此，在上课之前，老师可以让学生自学《欢腾的边寨》的创作背景、民族特点，学生在整理资料的过程中，通过小组进行分工整理的方式参加到学习中，最大限度发挥自己的力量。这种自我学习的方式同样是激发学生学习兴趣的方法，这样学生不仅对于音乐的理解会更加深刻，还会与同学之间形成良好的关系。了解音乐背景可以从不同的角度出发，例如，在学习六年级下册的《鼓乐传情》时，为了让学生体验鼓乐的精品文档---下载后可任意编辑特点，所以，老师可以鼓舞学生在现场以敲打大鼓、小鼓的方...
