第 1 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑小班区域活动反思小班区域活动反思 10 篇 小班区域活动反思〔一〕： 幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我觉察、自我探究、自我完善的自主性综合游戏活动，幼儿在简便欢乐、丰富多彩的操作环境里自由支配主角，增长各方面的社会学问。我园各班级根据实际情景开展了不一样的区域活动。我班开设的有：化妆区、人间美味餐厅、美工区、娃娃家、建构区，经过一学期幼儿的操作，对幼儿平常在操作活动中所出现的问题进行以下反思。 1、合理投放活动材料。区域活动中的操作材料必需尽可能丰富多样，并且贴合本区域的操作特点，富有必需的趣味性。操作一段时间之后，还应适时地调整活动材料，应充分地商量幼儿兴趣及独特进展的需要，能够经过与幼儿共同协商 ，更新材料。此外，活动区的材料还应具有层次性和探究性，还应根据幼儿的个体差异投放不一样难度的材料。 第 2 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑 2、老师适时合理的指导。老师在教育活动中是支持者、合、引导者。在区域活动中，老师恰到好处的介入是最重要的。在进入区域活动之前，老师应给幼儿讲明该区域的活动要求与玩法，并且回忆上次活动中碰到的问题，如何解决的方法。同时，老师应具体介绍新添置的活动材料，使幼儿能大胆地尝试新资料。活动中，老师请幼儿根据自我的意愿选择活动区域，成为区域的主人，自由支配主角，自主式、协商 式的操作。区域活动中，既商量到幼儿之间相互沟通、共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，探究问题。活动后老师与幼儿一齐沟通活动的感受，使其能进一步体验倒胜利得喜悦，同时有针对性的对某一活动资料进行具体的分析。 3、培育幼儿良好的操作常规。在区域活动中，幼儿养成良好的操作常规十分重要，比方：依据正确的操作方法进行，对操作材料要疼惜，操作完之后应将材料整理好并且归位。从小教幼儿疼惜物第 3 页 共 19 页精品文档---下载后可任意编辑品是一种美德，这样的话，老师细心预备的材料有必需的操作期限。活动完幼儿习惯性地将材料整理好，提升了幼儿整理整理物品的本事以及自理本事，幼儿自身获得一种成就感，同时也减轻了老师的工作量。 经过一学期我班区域活动的开展情景，使我在实践中不停地摸索总结，我认识到区域活动能让幼儿学到更多的东西，让每个幼儿都能主动学习，主动参加。我将继续担当幼儿区域活动中的观看者、指导者、合、完...
