第 3 页精品文档---下载后可任意编辑小青蛙教学反思 小青蛙教学反思 教学后，老师应当作出反思，总结教学的优点与缺点。下面我整理收集了小青蛙教学反思，欢送阅读！ 小青蛙教学反思 1 ?小青蛙?这节课的教学内容特别贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的宠爱，所以在一开场，孩子们就显示出了深厚的爱好，讲出了好多青蛙的特点。 最终一个环节的情感延长，同学们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要疼惜小青蛙的道理。 这种教材本身就特别有童趣的上起来略微简洁点，可是有些内容是要靠老师去挖掘的，去觉察其蕴含的乐趣，我深深地明白这一点，在这节课中更是深深体会了。 小青蛙教学反思 2 ?小青蛙?是一篇特别有童真童趣的儿歌，读起来朗朗上口。所以，在教学前，第 4 页精品文档---下载后可任意编辑我预设孩子们应当是很感爱好的。课上的效果根本上还是满足的。只是我觉察，大了一岁的孩子们和去年不一样了。去年对他们而言新颖好玩的明显已经不能刺激到他们了，创设情境更需要技巧了。而图片、影片对孩子们的吸引力还是十足的。与此同时，这学期我更关注自学力量的培育，在课堂上的表达之一就是，留意预习作业的反响。预习作业不仅要完成、要检查，在课堂上，我也会抽出来时间和时机让孩子们自己汇报预习的结果，错的准时订正，对的准时表扬，正面强化。期望在持之以恒的努力下，孩子们的自学力量能够有显著的提高，学习的主动性能够被调动起来。 在写字教学上，本学期的生字突飞猛进到一课七个生字，很担忧孩子们承受起来会吃力。所以我在讲生字时实行了慢工出细活的做法。我讲一个，同学书空一个，待他们描红书写时，我会大致把孩子们的书写过一遍，做到准时纠错，准时表扬。从这几次的作业来看，书写的质量比上学期有所提高。平稳渡过了过渡期后，我想，生字教学可以仅做有重点的突破，对于简洁的生字，给孩子动脑动手，自己发挥的时机。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 小青蛙教学反思 3 ?小青蛙?是一首儿歌形式的字族文识字，语言美丽 、极富童趣，有利于启迪同学的才智、激发同学的想象。课文中“清、情、请、晴、睛〞都是由共同的母体字“青〞作为声旁的形声字，充分呈现了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时表达了汉字的趣味性，有利于培育同学学习汉字的爱好。为此，我设计本课时本着贴近同学的生活实际，以同学的活动作为教学重点，以情感为根底，以识字为主线，让同学...
