精品文档---下载后可任意编辑岗位培训学习心得体会 5 篇 岗位培训学习心得体会范文一 我参加了 20__年原州区小学校长能力提升培训,两天半的学习生活,紧张而充实。培训过程中所学习的几个重要讲话让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养;一名校长在团队中的角色定位――影响与引领;明白了学校的一切工作都在安全前提下进行;知道了学校一切工作都是以“进展学生核心素养”为中心。通过学习,我感受颇多,现将我的收获与思考汇报如下: 培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,信息技术背景下学校的进展转型,如何将国学经典融合于教育教学工作,对于我们这些农村小学校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种能力: 一、学校管理水平直接取决于管理者的领导水平 社会的进展依托于教育,教育的进展关键看学校,而学校的进展还得看校长。俗话说,什么样的校长决定什么样的学校,校长的领导水平直接决定学校管理水平,随着信息技术迅猛进展,如:智能机器人、物联网、云计算、移动通信、大数据的进展,作为老师参加工程的重要引领者,校长如何利用技术,对于学校教育教学改革具有极大的推动作用,信息化的进程也为校长专业进展提供了更精品文档---下载后可任意编辑多的机遇和挑战。在管理策略方面,首先,要提升信息化规划能力,从办学目标、办学理念、办学路径、办学方案等诸多方面思考学校的信息化办学方向,打造“开放、互联、跨界”的高互动学习空间,突破传统教学模式,让创新实践和个性化学习成为可能;其次,形成老师信息化变革力量,提高老师的信息技术素养,指导信息技术的应用行为。校长假如不加强信息技术知识的学习,不将信息技术手段应用于学校管理中,学校进展将没有前途,对全校师生也是一种极其不负责任的表现。一名校长,必须勤于学习时代背景下的技术与理念,唯有学习才能进步,在学习的基础上进行稳步的创新,提升学校的管理水平,用创新思维引领教育新潮流。 二、面对新需求的老师专业进展 我们的传统是比较重视“双基”,即基础知识与基本技能,后来觉得“双基”不完整,提出三维目标,但在实践中后两个维度往往被“虚化”“弱化”,因为知识与技能可操作,也就变成了核心,后来又提出了进展核心素养,核心素养强调的不是知识和技能,而是猎取知识的能力,核心素养教育技术取代知识传授体...