精品文档---下载后可任意编辑身正为范 以爱育人老师是太阳底下最光辉的职业。作为这一神圣职业的一员，余老师深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。因此他从教二十六年以来，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行老师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。 一、尊重学生的天性，做学生信赖的好老师。老师面对的是一个个各具个性的学生。为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感，还原他们天真无邪的本性，从当老师的第一天起，余老师就把班级的每一个学生当作自己的孩子。天冷了，他督促他们及时添加衣服；天热了，督促他们勤洗澡、换衣；生病了，问候、关怀他们；遇到困难了，安慰、鼓舞他们。要做好教育教学工作，除了亲近学生，还要善于讨论、理解学生。本学年余老师接触的这个班，不少孩子胆小，不同意也不善于表现自己。通过余老师耐心细致的沟通和鼓舞，涌现了很多敢于表现自己的典型，他们的言行也变得落落大方了许多，并得到了各任课老师们的一致好评。 二、身正为范，以爱治班。作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。不管是在平常的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，余老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。1、为人师表、以身作责人们常说：“老师无小节，处处是楷模。”他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而同意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平常的教育中， 凡是要求学生做到的，他自己首先做到。凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。在班级管理中，他把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾他主动弯腰捡拾；打扫教室，他自己拿起拖把，和同学们一起拖地；事事处处他都以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。2、真情付出，以爱治班 爱是一个永恒的话题。在班主任工作中，余老师既是严厉的师长，又是慈爱的长者。他不仅关怀同学们的学习，而且关怀同学们的身体和生活。常常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，他便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，他总是为这些学生送去温暖：如他所教学生王金春因父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的打工工资生活，了解到这个情况后他迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在“六一”儿童节...
