精品文档---下载后可任意编辑师德师风建设工作基本情况 第 1 篇：师德师风建设情况师德师风建设情况 组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对比以下标准进行深刻剖析。 ① 思想方面有没有违反教育方针、政策，散步传播有害学员身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。 ② 工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学员，卑视学员。 ③ 行为方面是否存在向学员推销教辅资料，接受或索要学员财务等以教谋私的行为。 实行集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校老师特别是年轻老师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。 学校将把师德师风建设与老师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。第 2 篇：师德师风建设情况师德师风建设情况 加强师德师风建设，是贯彻“三个代表”重要思想、进展先进文化的重要内容和中心环节，对于落实《全民道德建设实施纲要》，形成积极健康的良好社会风气，推动社会的改革开放，加强实施素养教育，促进师生的全面进展，建设具有中国特色的社会主义事业，具有十分重要的意义。结合教育部和学院的有关文件精神要求，我教研室深化开展了师德师风建设活动。现总结如下: 一、提高认识，进一步明确了加强师德师风建设的目的和任务。 老师是实施素养教育的主导者，是先进文化的提倡者，全面推动素养教育，不仅需要老师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要老师具备高尚的职业道德素养。在知识经济不断进展的今日，随着进一步深化教育改革，全面推动素养教育，老师的职业道德建设必须同步进展，树立一种终身学习的理念，以不断适应国际、国内的新形势对老师师德的新要求。 进一步深化开展师德师风建设，就是要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，认真学习《中华人民共和国老师法》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推动素养教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应当前社会进展对老师进展的需要，充分发挥老师在实施...
