第 15 页精品文档---下载后可任意编辑带班经验总结 1、带班阅历总结学生刚进入初中，什么都新奇感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保存小学生的一部分特征，对老师很敬重，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。期中考试之后，一切都熟识了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，淘气的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。班主任，此时务必留意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。到了初一下学期，学生对学校的状况完全熟识了，从高年级同学那里打听到老师的外号，常常在校外偷偷着叫一声，寻求刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。 2、班主任务必充分留意，把学生往好的方向引导。一、预备周的工作当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应当将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不洁净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于你观看他们。你肯定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观看各个学生的劳动看法，物色班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。二、座位的调动接下来是支配学生坐进教室。一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照看视力 3、不好学生，让他们各就各位。我的阅历认为，调整座位是一件技术性很强的工作。我留意到，在每次班上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打想法了。学生在老师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差，学习成果差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经受来看，那是万万做不得的。班主任假如只图一时之痛快，对自己却是贻害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起，会想很多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应当把他们支配跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你干凋他们也有了充分的理由。座位调动的基本原则：好带差，自我约束 4、能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别淘气的学生，前后左右都要支配班干部。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时敬重学生的合理要求，但敬重不等于迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学...
