第 9 页精品文档---下载后可任意编辑年级语文工作总结 5 篇 “语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现 19世纪 80 年月。下面是我给大家整理的年级语文工作总结范文，仅供参考希望能够关怀到大家。 年级语文工作总结范文 1 一个学期又在闪念之间过去了，回顾一个学期来教学上的点点滴滴，感慨良多，成果虽未见分晓，但种种迹象说明不太乐观，没有理由去埋怨学生的智商，更没有借口去指责学生的学习习惯。学生的良好的学习习惯没有被培育出来，责任在谁?答案不言而喻。我想，确实很有必要静下心来反思一个学期以来在教学方面的得与失。现总结如下： 一、细心备课、注重研讨、挑精拣肥打造符合学情的最优教案。 集体备课经过几年的摸着石头过河的留神翼翼，已经从原来的形似深化到形神兼备。集体备课这种集众人之智慧的备课形式无疑是一种潮流，更是一种趋势。集体备课中自备、主备、自备的三个环节都是特别重要，三个环节环环相扣。老师没有对教材对对学情的自行商量，很难深化到主备环节中的主动沟通研讨中来，主备第 10 页精品文档---下载后可任意编辑之后形成的优化教案假如不根据自己的班级状况进行删减就很难表达因材施教分层教学之先进教学效率，其课堂教学的有效性必将会大打折扣。在本学期的教学中，我对待集体备课中的三个环节极其仔细，尽力让学生在课堂上学有所获，极力向有效课堂之途径迈进。 二、注重了作业的精挑细选、仔细批改、有效讲评，保证晚修作业的有效性。 一个班级中学生的基础存在高矮胖瘦，假如作业的布置是一刀切，这必将浪费部分优生的宝贵时间，也必将严重打击部分差生学习的主动性。要做到作业的有效性，作业的分层设计无疑是一种必经之路，学生在限定的晚修时间完成后，作业的批改又是一项极其浩大的工程。对于作业的批改，我一般分两步走。第一步：由学习小组长批改基础题，由我本人亲自操刀批改一些能力提高题。批改之后的评讲我一般不是逐题逐题地细化讲解，而是选择一些有共性地错得比较多的题目进行讲解。 三、不断尝试学读后测的早读训练模式。 第 11 页精品文档---下载后可任意编辑 虽说早读时间是短短的 25 分钟，假如整个 25 分钟都让学生心口不一的大喊大叫，学生的嗓子势必受到确定的损伤，这是我不想看到的现象，更为重要的是，学生早读的效率极低，效果极差。我们的学生能背但未必能正确默写，错字接二连三，别字层出不穷。所以，我的做法是，学生自...
