第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿学英语的重要性 如今很多幼儿园中班都开设了英语班，虽名义上属于自愿参加，事实上绝大多数孩子都报了名。可学习质量到底如何，多数家长都不过问。一般家长认为，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的学问大多是英语来表述的。 故此，在将来社会中只懂汉语、不懂英语将会在接受信息与沟通方面会受到很大的限制，是难以适应社会进展需要的。千万不能让孩子输在起跑线上，况且学总比不学强，对幼儿学英语的重要性却没过多考虑。 一些讨论说明，学外语能促进儿童智力进展。耶鲁高校的一位心理学家通过分析讨论也说明：会讲两种语言的幼儿比仅讲一种语言的幼儿在脑子的敏捷性和解决问题的力量方面均有显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长进展的要素。幼儿期是语言进展的关键期，在这个时期赐予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经胞之间的接触联系。因此，幼儿期的英语训练是大有好处的。 二、幼儿什么时候学习英语最好呢? 不少专家相当确定地表示，幼儿期，特别是 6 岁以前，是学习外语的最正确时期。 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 幼儿学外语是与他们认知力量的进展联系在一起的。儿童心理学的讨论说明，幼儿知觉进展中，首先成熟的形象思维力量。认汉字也好，认英语也好，事实上都是一种信息刺激的活动，幼儿把文字当成某一详细形象，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们，经过多次反复，这种特别的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大半差异。同时，6 岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑掌握发音哭官的力量较强，声带、舌唇等运动神经的.调整也具有很大的可逆性，这时练习会话，更简单把握发音的技巧。随着年龄的增长，这种力量会逐步下降，给学外语带来困难。 幼儿学英语还具有很多成人不具备的优势，例如，他们可以在宽松、欢乐的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑，更不用担忧考试不及格。又如幼儿将来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲，而且儿童都是天生的语言学家，假如他们学英语的主动性被激发出来，其潜力很快就会表现出来。 三、如何使幼儿的英语学习效果更好呢? 关键在于教学方法。应避开“成人化”的教学方法，比方“读课文、解释句子和词义、强化练习”，这样非但不能提高教学效果，第 3 页精品文档---下载后可任意编辑相反很简单...
