彩色世界真奇妙

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑彩色世界真奇异-幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐活动教案《幼儿园小班音乐活动教案》 一、设计意图 幼儿宠爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能引起幼儿的爱好，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培育幼儿感受音乐美、表现音乐美的力量。我班幼儿接受力量强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这次的打击乐《彩色世界真奇异》。目的是想从小班开头就培育幼儿遵守打击乐活动的规章，以及培育幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对小班幼儿如何对待图谱、节奏型等问题，本次活动将做一次探究。 二、案例描述及分析 1、活动开头，听《彩色世界真奇异》音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。 〔分析；活动开头做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为第 2 页精品文档---下载后可任意编辑小班幼儿这是从基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的阅历。同时可以让幼儿在熟识的音乐声中，稳定心情、集中留意力为后面的学习做好预备。因此，我本人认为可以。〕 2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。 师：看看图上有什么？ 幼：有小手。 师：这些小手有什么不同？谁会看这个小手来拍一拍？ 幼：个别试着拍，集体学着拍。 〔通过拍小手间接地把握了一种节奏型。〕 师：图上还有别的小手吗？这些小手又怎么拍？谁来试一试？第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 幼：个别试着拍，集体学着拍。 师：引导幼儿整体拍一遍小手图。 〔通过拍不同的小手又间接地把握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现出来的节奏型有一个也许的轮廓。〕 3、老师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿熟悉图谱。 师：如今图上有什么？ 幼：小叉叉。 师：对。这就是图——谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型，每一个 x 我们唱的时候都唱“哒”。如今我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好吗。第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 幼：在老师的引导下边唱边拍。 〔由一个小手图到打击乐的图谱，由于有前面的铺垫，幼儿始终想知道小手下面是什么，所以过渡较自然。幼儿把握起来也比较简单一些，效果较好。〕 〔分析：这是本次活动的难点。由于幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新内容，如何让幼儿明白图谱中的 x 是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍...