课堂教学评优活动-教学设计（教案）VIP免费

课堂教学评优活动-教学设计（教案）学科英语教师姓名田莎莎授课内容Lesson15授课时间11月11日教材分析本单元共教学主题是Therearemanyanimals.共4课。本单元主要是用句型Thereare…/Arethere…描述、询问某地有（没有）某（动物）物的学习。前三课新授，第四课是复习。本课书是三课新授中的第三课。第一课首先学习了(1)用Thereare…描述在“哪里有…”(2)用句型Arethere…询问“在哪里有没有”并在Therebe…情景中学习了动物单词elephant并对相关的动物单词做了biganimals:lions,tigers,pandas,elephantssmallanimals:monkeys,cats,dogs,rabbits,birds,ducks的分类。并表述了对相关动物的喜爱。第二课主要在宠物店看动物的情境中使用句型：—Doyoulike…(s)?—Yes,Ido./No,Idon’t.询问是否喜欢某种动物。此情景中涉及到的动物单词：cats,rabbits,tigers,giraffes,dogs,foxes,lions,zebras等单词。第三课是在玩具店的看玩具的情景中继续使用句型：—Arethere…?—No，therearen’t(arenot).询问是否有某玩具（动物）并学会用否定形式来回答。其中包括动物单词：monkeys,tigers,bears,kangaroos。并表达出对动物的喜爱之情。本单元的是以动物为主题的，分别讲述及讨论了在动物园、宠物店、和玩具店有（没有）什么动物，且三课都贯穿了对动物的喜爱之情。三课书环环相扣，层层递进，内容步步加深。学情分析23名二年级学生；●活泼、好动乐于参与各项趣味、表演活动;●通过一年级的学习，学生对动物单词以及名词的单复数有了一定的知识铺垫；●因为年龄特点，注意力持续时间较短；●学生朗读较长的句子比较困难。教学目标1.能在玩具店购物的情境下运用句子“—Arethere…s”询问小伙伴是否有某种动物玩具。并主要能用否定回答“No,therearen’t.”做出相应的回答,并能用句型Ilikethe…表达自己喜欢的动物。2.能在玩具店购物的情境中朗读、认读词汇toy,monkey,these,them,no并能运用这些词汇描述玩具店。3.能通过本课的学习体会动物们的可爱之处，激发学生们对动物的热爱之情。教学重点（1）能运用本课的句型“—Aretheremonkeys?”询问玩具店里是否有猴子。并主要能用否定式“No,therearen’t”做出相应的回答。（2）能认读并能用monkeys,tigers,bears,kangaroos等描述更多玩具店里的情景。教学难点能运用本课的句型“—Aretheremonkeys?”询问某地是否有某物。教学流程思维导图教学过程教学环节教师行为学生行为教学意图问候T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?I’mfine,too.Whatdayistoday?Whatdayistomorrow?S:Goodmorning,Amy.I’mfine.Andyou?It’sFriday.本活动创造一个英语的语言环境，与学生互相问候打招呼。热身T:Let’sdothewarmingup.CountingbananasSssinganddance本活动环节学生边唱边跳,由歌曲里的猴子为本节课学习动物话题做铺垫，同时也增加了学生的学习兴趣。导入1、LeadinginT:Aretheremonkeysinthissong?T:Doyoulikeanimals?T:Todaylet’sseesomeanimals.Look,thebusiscoming.Whoarethey?T:Yes,theywanttoseeanimals.Theylikeanimals,too.Sotheyarehappy.Listen,theyaresinging.2、ReviewtheknowledgeT:Todaytheywillgotothreeplaces,gotothezoo,gotothepetshopandthetoyshop.a.T:Now,gotothezoohappily!(教师做开车动作，示意学生边做动作边说)T:Wow!Therearetigers.Ilovethem!Howaboutyou?Ss:Yes,thereare.Ss:Yes,Ido.学生边做动作边说谈话轻松引入,在情境中复习Thereare…s./Arethere…s?和动物单词。课文新授b.T:Yes.Therearemanybiganimalsinthezoo.Let’sgotothepetshoptoseesomesmallanimals!Read?Go!(教师挥手示意学生上车，做开车动作并说儿歌)Thereareanimals!Thereareanimals.Welovethem.T:look,thepetshop.WeseeChip,Biff,andKipper.Now,let’stellthisstory.T：youdidagoodjob.Now,look,therearemanypetsintheshop.Doyoulikecats?Doyoulike...s?c.T:Nowlet’sgotothetoyshop!(教师挥手示意学生上车，做开车动作并说儿歌)Thereareanimals!Thereareanimals.Welovethem.（出示主题图一）T:Therearemanytoysintheshop.Whatcanyouseeinthetoyshop?...