第 13 页精品文档---下载后可任意编辑性心理教育——高校不容回避的话题 1、 性心理教育——高校不容回避的话题“性”这个话题，在当今这样一个相对开放的社会，虽然已不再像过去那样奇妙，但在高校教育中仍有犹抱琵琶半遮面的势态。现实中，大学生所处的年龄阶段使他们的心理无可避开地要受到性意识、性冲动、以及性压抑等的直接影响。但高校的管理者们不是对此没有引起足够的重视，就是对性心理教育可能带来的负面效应感到忧心忡忡，从而多以贞操教育和思想道德教育代替性心理教育，这与大学生的实际需求有较大的距离。笔者认为，既然无论是否承认，或如何防范都无法抵抗青春的热情和性信息的传播，那么在性心理教育的问题上，高校就应当实行正视的看法，切实 2、行动起来，把这项工作作为大学生心理健康教育的重要内容来抓。一高校进行性心理教育的必要性“性”作为一种存在的现实是任何人都无从回避的。老祖宗有句话说的好“食色性也”简洁明了地指出离开了吃饭和性欲，人类皆无法生存的道理。可在经受了漫长的历史时期之后，人们反而在这个问题上拘泥起来了，甚至是“谈性色变”，古人与今人形成了有意思的鲜亮对比。在这样的现状中，高校的教育工们更应当在性心理教育问题上，为社会做出表率。首先性”的发育是成人的重要标志。电影《夜访吸血鬼》中，吸血鬼莱斯塔特虽然给了八岁的小女孩克罗地亚以永生的机会，但随着时间飞逝,克罗地亚越来越痛 3、恨这禁锢她灵魂的长不大的身体，怨恨莱斯塔剥夺了她成长的权力。终日生活在苦痛之中，变得冷酷而狠毒。当年龄的增长与肉体的成熟不相谐调时，它就会给人带来无穷的苦恼。所以我们要引导学生正视性的存在，为成长喝彩,为成熟欢欣。其次性”是个体自我完善的重要组成部分。弗洛伊德对一个人健康心理的获得给予了两个标志：其一，是要有正常的性生活;其二，是要有正常的工作能力，即为社会，为他人制造财宝的能力。这说明了性不仅仅是人的生物属性更是人的社会属性。它外表上是一个生理问题，事实上是人的综合进展问题，涉及了生理、心理、伦理、法律等多种因素。人从一出生就有性别差异， 4、它伴随着人走过人生的整个旅程，在这个过程中，社会对“男性”和“女性”的不同期盼值将对每个人烙下深刻的印迹。“性”在很大程度上确定着个体的进展与社会定位。它是个体成长的过程中不行回避的议题。第三性”健康是身心健康的重要保证。有些身心疾病是由性机能的不健康引起的,如阳萎、不孕症等...
