精品文档---下载后可任意编辑我与“微日记”的共鸣小学老师培训随笔感想我与“微日记”的共鸣小学老师培训随笔感想 在区语文全员培训上，我有幸倾听了羊尖实小席丽新老师的讲座。她讲座中所提到的“微日记”深深地引起了我的共鸣。 说起“微日记”，其实，几年前我就在班里这么做了。尤其是对于作为班主任的语文老师来说，“微日记”在班级管理与语文教学中起了很重要的作用。不过，在讲座之前，我称其为“一句话日记”。当然我所说的“一句话”并不是仅限于一句话，恰恰很多时候，孩子们会写好几句，一段甚至一篇。 每当新学期开始，“微日记”的种子终于有了生长的机会。我跟孩子们讲，我们每天都要写“一句话日记”一开始，我的目的仅仅这是能让我快速了解孩子的办法，渐渐地，我也体会到了其他好处。 “一句话日记”的侧重点是“评论”，可以说说自己身边的小新闻、小事件，以各种方式记录下生活中的点精品文档---下载后可任意编辑点滴滴；可以用一句话概括出今日的所见所闻，自己的心情感受；可以向老师倾诉心中所想，提提建议，共同为班级出谋划策等。要求提出后，孩子们一开始把它当成了作业，亦有抱怨声。但渐渐，孩子们发现一句话日记亦有不少好处，他们也乐意去写了，而不是将它作为一项作业，一项任务。每天，我第一件事就是批孩子们的日记本，我觉得这是种享受，虽然它看似繁琐，可是我乐在其中啊。 “一句话日记”，好处可真不少。首先，写日记是可以宣泄情绪的，可以记录生活记录心的历程，它是一种发泄方式。这一点是普遍孩子写日记的内容。他们把这一句话日记当作是情绪的出海口。孩子们梳理自己一整天或一段时间的情感与情绪，总结而回顾。“今日我很难过，因为……”、“今日……所以我很欢乐”——这是日记本中最常见的内容。其次，写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法。坚持写日记，不仅可以养成认真观察的好习惯。更重要的是，把自己的所见所闻记下来，久而久之不仅素材储备越来越丰富，而且写作分析能力也会不断提高。我要求他们尽量将事情原因、过程等写清楚，这是在训练他们的表达能力。再次，通过日记，我了解了孩子的内心想法。同学之间的矛盾与摩擦，学习生活中的喜怒哀乐，通过一句话日记，孩子们同意与我分享，向我诉说。精品文档---下载后可任意编辑例如“今日我和 XX 闹矛盾了……”，我尽量通过评语对其日记进行开导与沟通。孩子们写日记，有话则长，无话则短，对人对事有认识有感想，有褒有贬，形式...
