精品文档---下载后可任意编辑托班语言活动教案设计：一起玩教学背景： 《纲要》在语言领域中明确指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。而进展语言的途径是通过互相渗透的个领域的教育丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言进展的条件。语言活动则是首当其冲的担当着进展幼儿语言这个很重要的任务，由于年龄的关系，托班的孩子注意力集中的时间非常短，而且又好动要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果，需要老师用多种有趣的形式和形象的外部环境来吸引幼儿，把孩子的目光抓住了，他们感兴趣了，才会积极地开口跟着老师说话因此本次活动就是以故事为引线，布置温馨的环境，以孩子喜爱的巧虎和手偶表演调动他们学习的兴趣，让孩子在有趣的故事情节中主动的积极的跟着老师学说一句话，并通过最后的游戏体验大家一起玩是一件很欢乐的事。 活动目标： 1、能宁静地倾听故事，懂得和大家一起玩很欢乐。 2、学说短句：巧虎，我和你一起玩。学说故事名称。精品文档---下载后可任意编辑 活动准备： 布置温馨的巧虎的家，故事中角色的手偶（一个老师配合手偶表演），录音磁带。 活动流程 活动流程 设计意图 情景导入。 老师：小朋友们，今日老师带你们去巧虎家玩好吗？开辆小汽车去吧，啊，到了，我们敲敲门，看巧虎在不在家。 咚咚咚，巧虎在家吗？扮巧虎的老师答：在家，欢迎你们来玩。 老师：我们要做个有礼貌的孩子，脚步轻轻的走进去去坐好。 结合手偶，边讲故事边提问。精品文档---下载后可任意编辑 1、巧虎问好：小朋友们好！幼儿问好：巧虎好！ 2、老师：巧虎今日怎么低着头，巧虎说：小朋友们，今日我妈妈不在家，只有我一个人在家里，没有人和我一起玩，好孤单啊。 3、出示玩具小鸭子，讲述小鸭子对巧虎说的话。 嘎嘎嘎，是谁呀？是巧虎家的玩具小鸭子，他会对巧虎说什么呢 提问：小鸭子对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答） 4、出示玩具小猫，讲述小猫对巧虎说的话。 喵喵喵，是谁呀？是巧虎家的玩具小猫，他会对巧虎说什么呢 提问：小猫对巧虎说了什么？（个别回答，小组回答）精品文档---下载后可任意编辑 5、小鸭子和小猫真是好孩子，同意陪寂寞的巧虎玩，巧虎可兴奋了，那小朋友你们同意和巧虎一起玩吗？（个别回答，集体回答） 6、你们都同意和巧虎一起玩，他太欢乐了，笑眯眯的说：大家一起玩，真欢乐。啊，巧虎要把这件兴奋的事编成一...
