精品文档---下载后可任意编辑老师个人五年进展规划 老师个人五年进展规划 在我的记忆中，赵老师是我五年级的班主任兼语文老师，带我们那年，他是刚刚毕业出来工作，他课上得很好，字写得很漂亮，说话也很幽默。从那时候起，我就产生了以后也要像他一样做一名老师，一名优秀的，受学生欢迎的老师的想法。 若干年之后，自己真的走上了这个岗位，跌跌撞撞，在这个岗位上走了 9 个年头。在私立的这九年，自己兢兢业业，踏实工作，自己有了一些进步，但是没有领路人，就一直处于瓶颈期。苦尽甘来，今年有机会加入有编制的老师队伍中，自己对教学及个人成长等似乎看到了曙光，也信任自己会比之前做的更好。为了少走弯路，避开盲目，现在制定个人五年的成长规划。 一、自身情况分析： （一）主要优点： 1.在私立经历的九年，对学校的管理及运作有的一定的了解和体验； 2.带过小学、初中、高中的学生，对各阶段的学习情况及知识有比较系统的了解； 3.责任心强，工作踏实肯干，勤奋好学； 4.性格柔和，易于走进学生，与学生关系融洽； 5.师德师风意识强，在给学生示范方面做得比较好。 （二）主要不足： 1.教育教学理论欠缺； 2.对小学生的教学及管理不太适应，不善于表扬； 3.性格比较内向，和同事的沟通比较少； 4.课堂驾驭能力弱，课堂氛围不佳。 二、自我定位及目标 给自己做第一个五年规划，让自己在这五年中有计划的成长，五年后，力争成为有自己的教育理念，在教学和管理上能独当一面，并受学生喜爱，并得到同事的认可。同时也要有一定的科研能力，能够独立发表一定的教育教学文章。 三、具体规划 第一年（2024 年）：这一年是适应阶段。 1.适应对小学生的管理。这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点；弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生专心听课；了解小学生一般的奖励及惩处方式；初步懂得与小学生进行有效沟通技巧；培育一定的老师威严。 2.适应小学语文教学。小学语文和中学语文教学有明显的区别，不论在教学重心还是课堂要求及作业布置都明显的不一样。因此，要去接触、观察、模仿、思考和适应，用差不多一年的时间去熟悉小学各种课型的教学模式。 第二年（2024 年）：这一年是过度阶段。精品文档---下载后可任意编辑 1.至少阅读两本以上的关于教学的的著作，并做好阅读笔记，同时思考如何运用于自己的教学实践中。 2.对自己在教学中发现的一些问题或者做法进行总结并修改成论文。 3.在...
