教师个人专业发展三年规划书

精品文档---下载后可任意编辑老师个人专业进展三年规划书老师个人专业进展三年规划书 【篇一】 为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。 一、自我分析。 我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文老师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。 二、三年进展自我规划 （一）、强化职业角色意识 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们老师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜爱教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。 人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。 （二）、提升专业水平精品文档---下载后可任意编辑 学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务能力。 悉心钻研教材，深化领悟课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 平常注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 积极进行教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 充分利用信息技术手段辅助教学。 （三）、积极参加教育、教学讨论。 做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真讨论学生的实际情况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，讨论中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。 （四）、完善自己的教学风格 在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。 （五）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评上中级老师。精品文档---下载后可任意编辑 三、自我目标的达成 1、坚持记教育...