精品文档---下载后可任意编辑老师国培工作总结 5 篇老师国培工作总结 1 今年 11 月 1 日至 7 日，我有幸参加了红河学院举办的“国培计划老师培训团队置换脱产研修项目”的培训，真是机会难得，受益匪浅。在培训学习中众多专家的精彩讲解，如一缕春风吹进我的心田，对我的教育理念作了一次全新的洗礼。七天中，我与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞。我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我们不但克服工作与学习的矛盾，而且充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的讲解下，我受益很多。随着国培学习逐渐进入尾声，许多感慨历历在目。 首先，教育是需要远见卓识的。 在本次培训中，各位专家老师的精彩讲座让我回味无穷。每位专家都紧扣培训内容，阐述了他(她)们对国培的独特见解，特别是陶树坤教授的《网络环境下老师的专业进展》讲授最为精彩，他不但介绍了对老师专业进展的各种看法、进展特点，老师的专业已经离不开网络等，而且向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例讨论。因此，各位专家从亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我将把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的数学教育教学工作。在培训过程中，我认真倾听了万飞教授的《新教材，新理念》的专题讲座，从中我不但知道了“新课标”实施的进展历程，以及课程精品文档---下载后可任意编辑结构的变化、教学方式的变化、评价方式的变化等;而且也把自身对新课程标准的理解与组内的老师沟通，并将在今后的教学工作中，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。会有如此的做法，是因为培训班的专题讲座、课例讨论，让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，我将不断反思、调整我的教育观，换位思考，一定会给我今后的教学带来惊喜和力量。 其次。通过新课程培训，我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 如：夏泽胜教授《需求导向，诊断定位》的讲座，使我认识到需求的含义，即：需求是在主观愿望和内在动力驱使下的一种自然反应。需求调研的方式有：议出需求、调出需求、听出需求、析出需求四种。诊断定位中要从管理、模式、师资、课程、目标、评价上来诊断定位。从培训学习中，我感受最大的就是： 1、要创新。 在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评...
