精品文档---下载后可任意编辑老师文化建设调研报告 2 篇 在大力推动教育改革，促进教育均衡进展，全面实施素养教育的今日，学校文化建设越来越受到各级领导和社会各界的关注和重视。而作为教育第一资源的老师，其文化建设则是学校文化建设诸多方面的核心内容。老师职业的基本功能决定了老师文化的内涵，良好的学校老师文化潜移默化地深刻地影响着学生的学习和成长，并影响着我们国家的未来。因此，加强学校老师文化建设，是确保中小学生健康成长的一项重要工程。前段时间，教育局人事科组织人员对全区八所中小学、幼儿园进行座谈调研，总体上看各校对老师文化建设工作较为重视，也取得了不少成绩，但还存在着诸多需要解决的问题，通过对具体问题的分析，以指导今后学校老师文化建设。 一、中小学、幼儿园老师文化建设的现状和存在的突出问题 1.老师对老师文化建设的认识很不到位。在座谈的近 40 位老师中，能说出老师文化基本内涵或外延的老师很少，不知道或不曾思考过什么是老师文化的老师占大多数，许多老师坦然地说“不知道”或“从未去想过”这一问题，特别是小学和幼儿园老师。在老师不再是“教书匠”而要求是学者型、讨论型的老师的二十一世纪，不知道什么是”老师文化”的必定不是一位好老师。老师是人类文化的传播者，年轻一代德、智、体全面进展的培育者，教育方针、教学大纲的具体执行者，教学过程的组织者和领导者，老师的主导地位和学生可塑性特征，决定着老师对学生的成长起着巨大的作用。作为老师必须了解什么是老师文化，老师文化的内涵是什么，应该怎么样去提高自己的文化修养。 2.学校领导层对老师文化建设未引起足够重视。经过区教育局几年的引导，各校领导对学校文化建设都已比较重视，我们所到学校，校园文化建设各有千秋，特色办学初具成果，从“会说话的每一堵墙”，到足显艺术特长画廊、展厅，到能出一台表演节目的很多班级，很多学校领导可说是动足了脑筋，开拓创新、填补空白、特色创建、重点推动，在学生进展方面做了大量的工作，也收到了很好的成效。这些看得见、摸得着的显性成效，也成了学校领导津津乐道的.话题。但对老师文化建设方面的工作想得不多，做的更少，比如开展老师怎样与家长、学生或者同事等沟通能力的培训，帮助老师学会如何穿着装扮，告诉老师应该怎样待人接物等等，许多老师由于平常忙于学校工作，很少与社会各界学习沟通，导致与家长沟通缺乏经验，教育学生谈话缺少技巧，穿着装扮缺失品位，...
