第 8 页精品文档---下载后可任意编辑老师网上学习总结 老师网上学习总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析商量 的书面材料，它是增长才能的一种好方法，是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新把戏呢？下面是我整理的老师网上学习总结，欢送阅读与保藏。 老师网上学习总结 1 通过参加本次远程研修，通过学习，撰写自我网络研修日志，上传优质学科资源，参加论坛协商 互动，老师研修网为参训老师营造出一种广泛参加、相互支持、畅所欲言的教研气氛。参训老师不但开阔了视野，能和同行进展教育教学的沟通，还能够倾听教育专家的指教，丰富了教育教学的先进理念，从而使自身的教育教学水平不断提高，自身专业化水平进一步提升。我也通过该次研修培训生疏到自己以前在教学中的缺陷和缺乏，这次学习的确开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增加了我今后搞好英语教学的信念，收获特别大。 通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性〞的重要性。 语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来到达沟通的目的，第 9 页精品文档---下载后可任意编辑它就应当是听说读写四项根本技能的综合，最终以“说〞的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而无视了“说〞这个语言最根本的技能，无视了同学口语表达力量的提高，从而把英语学成了“哑巴英语〞。 随着新课程改革的推动，教材，试卷对语言实际运用力量的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现照旧是一个长期而困难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授方法单调枯燥，只留意单向性，因此难以到达真正的师生互动，生生互动。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动同学学习的主动性，激发同学的学问潜能，转变“单调压抑〞的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。新课程标准提倡承受活动的途径，通过表演、唱歌、玩耍、竞赛、猜谜和画画等学校生简洁承受的形式激发他们学习英语的爱好，培育他们初步用英语听、说、读、写的力量。由于缺少相第 10 页精品文档---下载后可任意...
