第 1 页精品文档---下载后可任意编辑教科版五年级科学上册科学运动与设计教案 第一篇：教科版五班级科学上册科学运动与设计教案 五班级科学 运动与设计 【教学目标】 科学概念： 摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。 过程与方法： 应用已有学问和阅历对摩擦力有益还是有害作出自己的推断和解释；找出自行车上增加或削减摩擦力的设计并作出自己的解释。 情感、看法、价值观： 意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学学问分析日常事物，勤思索、大胆解释的看法。 【教学重点】找出自行车等交通工具增加或削减摩擦力得设计并作出解释。 【教学难点】对摩擦力的利弊作出推断和解释。 【教学预备】有关图片，自行车实物 【教学过程】 一、导入 同学们，上节课我们学习了运动与摩擦力，知道一个物体在第 2 页精品文档---下载后可任意编辑另一个物体外表运动时，总有摩擦力伴随，那么大家猜想一下，摩擦力对我们有利还是有害呢？ 有同学说有利，还有同学说有害，究竟答案是什么呢？我们先来看几幅图片。〔课件出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片〕 提问：这两幅图片说明白什么？我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑，这时候摩擦力是有利的，机器运转，部件互相摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的，小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳的站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦，这里的摩擦力又是有利的〔摩擦力有时候对我们有利，有时候对我们有害〕 总结：为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了细心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想方法去增大摩擦力；当人们不需要摩擦力时就想方法去减小摩擦力。 引出揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要削减摩擦力呢？板书：运动与设计 二、这样的设计为了什么 比方我们看，〔出示课件〕登山鞋的鞋底为什么设计成有花纹的？鞋底做花纹，增大摩擦力。汽车轮胎为什么要做花纹，遇到雨雪结冰天气还要挂铁链？这样可以使运动物体接触面更粗糙，增第 3 页精品文档---下载后可任意编辑大摩擦力。旱冰鞋上为什么要安滚轮？改滚动为滑动，可以减小摩擦力。为什么车轴承要设计成滚珠轴承？车轴承改用滚珠轴承，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，到达减小摩擦力的作用。 总结：刚刚我们看的图片中，他们都是用什么方法来增大摩擦力或者减...
