第 1 页精品文档---下载后可任意编辑教育叙事：心怀好奇、“幼”见成长 教育叙事：心怀奇怪 、“幼”见成长 新教育中所提到的缔造完善教室，就是努力在教室里过一种美好完好的教育生活。让老师和幼儿在布满信任、愉悦、和谐的气氛中嬉戏、制造。教室是一个制造奇迹，上演故事的地方。缔造完善教室，就是要呵护每一个孩子的心灵。关注教室里的每一个孩子，关注教室的每一个角落，让每个孩子成为教室的仆人，每个孩子的潜能得到最大的实现。 2024 年 9 月初我带的班级是小班，我们班由 18 个女孩，22个男孩组成。这是我第一次接小班，没有什么阅历。孩子们第一天来到幼儿园，他们到了一个新的环境，有的幼儿不哭也不闹，只是悄悄坐在那里感到担心，可有的幼儿一看到妈妈走了，急着哭了起来，而有的孩子被老师抱着哄着也就不哭了他们能清静下来了，会听着老师讲话了。有的幼儿却哭个不停，喊着要爸爸妈妈，不让爸爸妈妈走。记得这个小伴侣。她一进幼儿园就哭闹个不停，拉着爸爸的脖子就是不松手，不让爸爸走。连续几天都是这样的，而且在一天的活动中，总是自己坐在一个角落里，不和其他小伴侣玩，饭也不吃，老师喂她也不吃，觉也不睡，脾气很倔强。针对这种状况我们进行了和他父母交谈，从沟通中我们了解到这个小伴侣刚满 3第 2 页精品文档---下载后可任意编辑岁,年龄是我们班最小的，平常都由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈要上班很少时间陪她，这孩子在家里吃饭都有大人喂着,而且平常爷爷奶奶也比较地宠爱她，养成了她饭来张口衣来伸手的习惯，而且听她奶奶和爸爸说这孩子脾气很倔，一不顺心就要发脾气还要摔东西。在家里面也是吃饭的时候不吃，饿了就给她做，饮食习惯不规律。我们老师实在没辙，就告知她的爷爷放学回家不要给他零食吃,必需等到饭点了才让吃饭，养成吃饭规律，不能依着她的性子来。 对于这种性格的孩子，我也进行了思索与反思。一个刚满 3岁的孩子面对一个完全生疏的环境，自然会在生理上和心理上产生肯定的压力。有的幼儿开头哭闹，不愿上幼儿园;有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往;这都是新生入园必定会经受的现象，都会有一个适应新环境的过程。 怎样解决呢，我想 1、刚开头入园幼儿哭成一片，家长们都很担忧自己的孩子还在哭吗等这些问题，为了能安抚家长们的担忧，等孩子们心情都稳定下来了，没哭了，我会拍一些视频发在群里面，个别爱哭的我会把孩子的进步准时地和家长沟通，让孩子的家长也能了解...
