敬业与乐业教学反思VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑敬业与乐业教学反思 敬业与乐业教学反思一 《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 年月在上海中华职业学校为同学所作的演讲，对同学进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是谈论文，又是演讲词。其次单元的课文设置中有三篇演讲词，所以教学时，我兼顾了谈论文学问的复习和演讲词学问的初步学习，为后面的课文学习打下基础。 教学中我设计了四个教学目标，分别是： 1、引导同学品尝与领悟"敬业与乐业'的精神。 2、摘录并积累大量经典语句、格言。 3、分析本文结构，学习论证方法。 4、仔细体会演讲和口语特色的奇异结合。 为了实现教学目标，首先，通过复习谈论文学问，明确谈论文的结构思路。然后，在整体感知的环节中，我对同学朗读课文时提出了："试概括每一段落论述的主要内容，并找出全文的中心论点和分论点'的要求。这样，同学在完成任务的时候也就逐步明确了文章层次的划分，再经过沟通归结，文章的结构就清楚的表达出来了。朗读是的其次个要求是"逐一抄录课文中引用的古代典籍中的论述，仔细想一想它们的意思'。同学很简单从文章中划出这些语句，它们第 2 页精品文档---下载后可任意编辑的出处和语句含义在课文的解释中，再加上文章中也有多处语句引用后作出解释，所以同学理解语句的含义也就没有困难了。不过，在要求同学积累背诵这些语句时，却有了一些难度。 为了引导同学品尝与领悟"敬业与乐业'的精神，我在分析时设计了相关的问题，让同学在解决问题的同时，思想上也会受到触动。 在第一课时的拓展延长设计上，我结合着课后练习向同学提问："因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。根据的这一标准来衡量，你能从身边也发觉一两位这样"天地间第一等人'吗?请联系自己的实际谈谈我们中同学该如何去做。' 同学分小组探讨对于"天地间第一等人'的理解。在沟通中，有的同学只谈了课文中的一些理论，而忽视了问题中结合中同学实际的要求。对此，我准时地引导他们结合自身的学习生活谈感受，多列举事例，这样更好的认清自己如今应当如何去做，从而具有主动的实际教育意义。在同学的发言中，我发觉同学对新时期爱岗敬业的事迹知之甚少，那么在课后就要扩充他们对这方面的了解，以增添他们敬业乐业、敬学了学的意识。 在其次课时的拓展延长设计上，我将梁启超的观点和拿破仑的名言进行比较分析，让同学绽开辩论。从而调动同学主动动脑思索第 3 页精品文...