精品文档---下载后可任意编辑数学教研组听课评课活动总结 这次听课评课活动时间安排是 11 月 22 日下午第 4、5节课，数学组全体老师和黄主任参加了听课评课活动。粟利波老师精心准备，使听课评课活动收到了很好的效果。 首先，充分展示了我校数学老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。 第二，显示了我校数学老师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。 第三，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。 第四， 显示了我校数学老师的积极进取精神。 1.善于应用多媒体教学 粟老师在课件的制作上下了很大的功夫，课件水平较高。 2、 课堂设计精、结构巧精品文档---下载后可任意编辑 数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但粟老师的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。 3、课堂气氛活跃，教学方法灵活 课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的欢乐，在探究中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和沟通，对学生的反应能正确引导和评价。只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。 4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切 成功的课不会是知识的干巴巴的排列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于进展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。粟老师能对身边课程资源进行挖掘。关于课堂语言，比如声音清楚，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。 课堂教学中存在的问题 1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自精品文档---下载后可任意编辑己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。 2、学生的小组沟通只是流于形式，小组沟通应是是在学生独立思考，初步有了自己的见解之后再与同学沟通，达成共识。 3、学生回...
