《义务教育学校校长专业标准》学习研修心得VIP专享VIP免费

《义务教育学校校长专业标准》学习研修心得太和镇狮子口小学朱克勤7月17日上午，我认真聆听了省集训中心王祖琴处长的专题报告——《育人为本:校长的责任与使命》。通过专家解读《义务教育学校校长专业标准》，我接受全新教育理念的洗礼，感觉到这是一件令人震撼，倍觉酣畅淋漓的快事。学习过程中，将我个人在教育教学、学校管理等方面碎片化的认识进行了一次有效的梳理、重组与提升。豁然开朗之后，更多的是对未来工作的向往。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，为学校的发展贡献自己的力量。下面就本人的学习体会。一、提炼三“修”，塑造人格一个好校长就是一个好的学校。良好的人格魅力，不仅能吸引人，感召人，更能凝聚人、带领人，是一名优秀校长非权利影响的体现、标志。人曾说：学校是参天大树，而学校领导好比树根，教师是树干，学生是树叶，要想成就参天大树，必须根深杆粗叶茂。也就是说，学校要发展，三者是密切相连的。因而作为校长在工作中应注意提炼“三修”。一是修“德”，“民无德不立，官无德不威。”德乃身之本，遵守社会公德、家庭美德、职业道德，学做真人。二是要修“品”。修炼可贵的品质、良好的品行。敬业勤政，坚忍不拔，教育事业为第一位，充满责任感和使命感，保持热情和激情，给教师树立榜样。三是修“心”。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”名利前，得之不自恋、不自狂；失之不失态、不失志，修宽宏大度之心。积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，更好地修炼自身人格的魅力。二、育人为本，德育为先育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。当今教育，立德树人已成为一个教育的时代命题，《国家基础教育中长期发展纲要2010-2020》明确提出“为每个学生提供合适的教育”，党的十八大也提出：“让每个学生都成为有用之才”。北京十一学校“创造适合学生的教育”为我们作出了示范，这个成功的案例让我明确：教育最重要的是帮助学生发现自己，帮助学生成为他自己……使我进一步深入理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的内涵。三、注重校本教研，引领专业发展我所在的学校目前要解决学科教师配备不均衡，数、英、音、体、美学科严重缺少的问题，需要以校本研修为平台，以教师基本功和教学技能为内容，提升教师的职业技能。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有学思结合、学研结合，才能将自己所学的东西变成自己的营养，有所发现，有所创新，取得成效。走专业化发展之路是现代教师成长的必经之路，注重以校本培训为抓手，要求教师根据自己的实际情况，绘制自己的专业化成长规划，要求教师认真学习国家及各级各类最新教育文件，以崭新的教育理念投入到教育教学工作，既更新教师教育理念，又是教师在专业化发展之路上走的更扎实。教研活动要常抓不懈，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，落实教学常规，引导教师进行教学反思，让它形成习惯，扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。四、提升素质，能力为重校长是一所学校的核心，他的领导能力直接决定了学校的未来发展方向。同时，校长是一所学校文化符号,他的领导能力直接决定着学校的办学品位。因而作为校长，必须要增强自身能力，从而提升自身素质，那么提升校长能力，应该做到以下几点。一、注重加强自身修养，把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。二、顾全大局，正确使用职权，认真对待教职工的影响力。三、校长应认真学习，一方面学习教育教学理论，另一方面认真学习教育教学知识和教学艺术，坚持实践、反思、再实践、再...