在校大学生课外阅读情况统计调查方案前言：随着社会的发展，生活脚步的不断加快，人们觉得自己可以自由支配的时间越来越少，每天把大量的时间和精力都投入到工作之中，无暇分身去充实自己的知识水平，即没有充足的时间去阅读，大学生作为一个特殊群体，在时间极其短缺的现在，如何保证我们的知识涉猎水平，提高我们的文学修养，这是亟需解决的问题。所以作为知识水平的一个重要的评判标准——阅读情况也就成为人们关注的重点。对于大学生而言，在校期间是一个很重要的时间段。在这一期间，大学生是如何利用自己的闲暇时间？因此，为了了解大学生在校阅读情况，我们做了关于这个问题的调查。第一部分 调查方案设计一、调查目的1、了解大学生阅读的一般情况，具体研究大学生普遍的阅读时间和阅读方式。2、归纳大学生阅读情况的现状，分析其中的良好与不良的状况，提出相关改进措施。3、通过此次调查，发现自己在阅读过程中的不足之处，加以改进。4、引导大学生提高自身的阅读水平，通过多种方式阅读，提高获取知识的能力。二、调查内容主要有我校大学生阅读时间、阅读方式、阅读的书籍种类阅读的目的等。三、调查对象与单位调查对象：调查单位： 30 名学生样本四、调查程序1、设计调查问卷，明确调查方向和内容；2、分发问卷，因为不同年级的学生，面对的压力不同，闲暇时间也不同，而且男女同学对闲暇时间的分配不同，因此，抽取大一、大二、大三、大四的学生共 10 名，男女各占一定比例。3、根据回收有效问卷进行分析。第二部分 调查结果数据分析一、 具体数据分析月平均消费额消费额组中值人数平均值标准差300 以下2000848257.3333300-5004002500-70060013700-90080018900-1100100091100-1300120051300-1500140021500 以上16001合计50由表可知，由于 700—900 元组的人数最多，因而知道众数在该组内Mo=700+(800-600)/[(800-600)+(1000-800)]*200=800根据这个绝对指标中的总体标志总量及消费标准差计算置信区间：因为所以，848-1.96*36.3924≤μ≤848+1.96*36.3924结果如表所示：平均月生活费置信区间的构造表抽样平均误差36.3924样本标准差257.3333置信水平0.95置信上限919.3291t 值1.96置信下限776.6709最大误差71.32914样本均值848从上述具体分析可知：我们有 95%的把握认为学生的月生活费平均水平在 776.6709-919.3291，我们从中可以看出，他们的月消费水平集中在 700～900 这个众数出现的的组内。一、阅读类别的分布： 大学...
