第 1 页精品文档---下载后可任意编辑有关六年级叙事汇总 10 篇 有关六年级叙事作文汇总 10 篇 在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。怎么写作文才能避开踩雷呢？下面是我细心整理的六年级叙事作文 10 篇，希望对大家有所关怀。 六年级叙事作文 篇 1 记录一下，我从刚开始接触到文字和我的感受。 开始很简洁，一年级开始我接触写作，我比同龄孩子更早认识多一些的汉字，阅读的少儿绘本也比同龄人多些。清楚的记得第一次的写作主题，是一只兔子、蘑菇、雨和伞，摆在如今，高年级的都会很简单的把这些联想成一个幽默好玩故事，可我在笔都握不住的时候，硬着头皮写了一篇，算是一只兔子的流水账。恰恰好这篇作文受到了我第一个语文老师的欣赏，我对文字的初步认识也就从那次开始。 二年级的一次期末考试，照旧是看图写话，好像是同学们清扫卫生。我照葫芦画瓢，按着图中人的活动，写了一篇在当时来说的“作文”。成果发下来，作文题第 2 页精品文档---下载后可任意编辑扣了分，我很纳闷，为什么有些同学就没扣分偏偏是我?后来老师告知我们，作文也有达标字数，我的心里就形成了一个“字多就是好作文”的惊奇概念。 始终升到三四年级，班里开展了一次“原创短篇小说大赛”。在当时我的阅读量应当是突破了五万字的，所以这对我来说简直是信手拈来。我甚至没有拿捏好主题，就这样写了一篇两千字左右的，我以为能算的上“文学作品”的故事交了上去。很明显，字数虽然多，词汇虽然美丽，也是一章美丽的流水账。慢慢我明白了一个道理，字多不代表这篇文章就是好的，字少而精的多了去了，华丽的辞藻外壳下没有真材实料的东西，那张布满你认为充满东西的纸，其实也是一张废纸。 到了高年级，不少同学开始人手一本作文书，班里也开始刮起了一阵“经受相同的人生”。俗话说“天下好书一大抄，看你会抄不会抄”，很多人捧着这句话当个宝，自以为借鉴一下，把别人的东西修改一下就成了自己的。于正、流潋紫、唐七公子那些都被曝出抄袭，但是看了看原著，又看了看“借鉴”的，到底怎么样，读者还是都是心里有数的。借鉴的远不如原著，也就是你偷了别人的东西远不如自己原来就有的好。写东西，要写真。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 始终到如今，我还保存着看看课外书的习惯，读书和写作都有紧密关联，缺一不行，像是刀与磨刀石。摘抄喜爱的句子，写写有感，记记随笔，都是好的，这些都是...
