摄影课程标准 课 程 编 码 课 程 名 称 摄影 参 考 学 时 64 学 分 4 适 用 专 业 图 形 图 像 制 作 专 业 开 设 学 期 2 执 笔 人 张 健 铭 制 订 日 期 2011.05 审 核 人 审 核 日 期 一、课程定位 课 程 性 质 《 摄 影 》 是 高 职 高 专 学 校 图 形 图 像 专 业 的 一 门 必 修 课 ， 摄 影是 一 种 工 具 ， 可 以 忠 实 地 记 载 我 们 的 经 历 ， 它 是 一 种 技 术 ， 熟 练掌 握 它 ， 可 以 帮 助 我 们 减 少 很 多 遗 憾 ； 它 又 是 一 门 艺 术 ， 可 以 通过 光 和 影 的 形 式 使 我 们 产 生 一 种 心 灵 的 触 动 ， 将 我 们 引 向 一 个 新的 世 界 。 课 程 目 的 《 摄 影 》 是 艺 术 设 计 专 业 广 告 方 向 、影 视方 向 的 基础课 程 ，是 一 门 技 术 与艺 术 相结合， 理论与实 践相促进， 综合性应用 型的课 程 ， 仅仅掌 握 理论知识是 远远不够的 ， 学 生 拍摄 技 术 和 技 巧需要 通 过 大 量 的 实 践训 练 才 能 完 美 的 结合，只 有 把 理论和 技 巧在 实践中 进行 使 用 与总 结， 才 能 培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力 ， 才 能 养 成精 益 求 精 的 工 作 态 度 和 敬 业 精 神 。 课 程 任务 摄 影 基础课 程 是 平 面 广 告 设 计 专 业 的 基础课 ，随 着 社 会 的 发展 ，摄 影 在 广 告 设 计 中 的 地 位 越 来 越 重 要 。学 生 通 过 学 习 该 课 程 ，应 初 步 了 解 摄 影 的 基 本 内 容 。 了 解 照 相 机 的 构 造 和 工 作 原 理 ， 掌握 照 相 机 并 能 运 用 摄 影 构 图 、摄 影 用 光等摄 影 的 方法拍摄 照 片。 二、课程设计理念 本 课 程 针对高职高专教育教学 的 特点， 以岗位 需求为导向，以学 生 图 形图 像处理 以及平面设 计 的 职业能 力培养为目标， 以工作 过 程 的 系统化和 可持续发展 为出发点， 与企业行业合作 共同进行基 于工 作 过 程 的 课 程 设 计 开发。 根据对学 生 所从事工 作 岗位 职业能 力、工 作...
