广西小学《教育教学知识与能力》：我国近现代教育模拟试题

广西小学《教育教学知识与能力》：我国近现代教育模拟试一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育目的选择确立的根本问题是__A. 价值取向问题B. 个人发展问题C. 思想方法问题D. 社会发展问题2、选择和运用教学方法的依据不包括（）A：教学目的和任务的要求B：学生特点C：课程性质和教材特点D：学校的要求3、所谓受教育权，是指（）A：在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的〜种有目的、有计划、有组织的影响活动B：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利C：公民有获得知识、技能的权利D：公民均有上学的权利4、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是__。A. 制定课程标准B. 制订教学计划C. 课程设计D. 明确培养目标5、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育__A. 可以超越社会历史而存在B. 不受生产发展制约C. 对政治经济有促进作用D. 有自身的特点和规律6、班级组织机构微观建制的主要形式有（）A：委员会制B：直线式C：参谋制D：职能式E：直线职能式7、”拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的。A：阶段性B：差异性C：不均衡性D：顺序性8、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。A：判断B：推理C：概念D：比较E：重视个别差异9、”人心不同，各如其面”体现了人格的。A：稳定性B：独特性C：功能性D：整合性E：重视个别差异10、对有关史地知识的领会，不能缺少（）A：模像直观B：实物直观C：言语直观D：形象直观11、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是__。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么”D.“这儿有个苹果。”12、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响一是富于激励和想象的倾向性；二是A:说到做到B：敬业精神C:热心和同情心D:重义气讲交情13、”课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。A. 教学科目 B. 社会改造 C. 经验获得 D. 预期学习效果14、顿悟说的奠基人是__。A.考夫卡B.魏特默C.苛勒D.托尔曼15、小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于。A：亲历学习B：观察学习C：迁移学习D：试误学习16、形成性测验的根本目的是。A：发现...