清贫评课用语优缺点及建议VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑清贫评课用语优缺点及建议 清贫评课用语优缺点及建议 教学目标 1.认识“筹、矜”等 9 个生字,读准多音字“吓”。 2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的含义,体会方同志的高尚品行,理解革命者的精神和信念。 教学过程 一、导入新课,激发兴趣。 1.(出示作者资料)了解作者。 方同志:(1899—1935),江西弋阳人。中国无产阶级革命家、军事家。先后领导赣东北、闽浙赣苏区反“围剿”作战,并配合中央苏区反“围剿”作战。1934 年 11 月任红十军团军员会主席。1935 年 1月在江西怀玉山区遭国民党军包围,在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降,他坚贞不屈,视死如归。1935 年 8 月 6 日,在江西南昌英勇就义。著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。 2.解释课题:“清贫”,字典里是“清寒贫苦”的意思,在古代多用来形容读书人,本文主要指方同志以及像方同志一样的革命烈士。 二、初读课文,扫清字词障碍。精品文档---下载后可任意编辑 1.学生自由朗读课文,读后老师纠正读音。 出示生字,学生朗读。 2.快速默读课文,标出自然段,找出本文哪些自然段是叙事部分,概括主要内容。(作者被俘,但是在他身上却搜不出一分钱,作者戏称自己的几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“传世宝”。) 三、精读课文,整体感知。 1.快速阅读第 2~8 自然段,找出主要运用了哪些人物描写方法。 明确:动作、神态、语言。 (1)动作 ①作者对国民党士兵的动作描写运用了哪些动词?有什么作用? (第 2 自然段)摸、捏、拿、拉、盯、吼 (第 6 自然段)捏 (第 8 自然段)搜寻、塞、抢夺、望、说 作者运用这些动词详细地将国民党兵士用尽一切办法掠人钱财的贪欲、丑恶嘴脸描绘得淋漓尽致。 ②经过这么详细的搜索,国民党兵士在方同志身上到底找没找到他们所期盼的钱财呢?而对他们搜索的结果,两个兵士达成了怎样的协议?这些又说明了什么? (明确:没有,只有表和自来水笔。最后决定将表和自来水笔卖出钱来平分。这样的结果其实是必定的,印证了方同志的清廉,也更彰显了两个士兵的贪欲。) (2)神态精品文档---下载后可任意编辑 请在文中找到相应的神态描写的词语。 明确:凶恶的眼光、怀疑而又惊异的目光。 (3)语言 请在文中找到描写语言的句子。 明确:① 兵士(拿榴弹)“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”(凶恶的眼光、威吓)这句话表明国民党兵士为了从方同志身上获得钱财,不择手...