精品文档---下载后可任意编辑理性的光辉课改的宝鉴安溪县老师进修学校 林润生 崔峦老师教小学语文、讨论小学语文、编小学语文，至今已有四十年。七十年代以来，有多少小学语文老师是在教他参加编写或主编的教科书，学习与实践他的语文教学思想，从而使自身的教学日臻幼稚的！课改的第五个年头，崔老师从自身几百篇优秀论文中精选数十篇结集，由人民教育出版社出版，对我们探究和实践新课程是非常有意义的。 崔老师的文集，鲜亮地体现以下特色。 一、处处闪耀唯物辩证法的光辉 唯物辩证法是一切思想方法的基本法，坚持把辩证法运用于语文教学，语文教学就不会出现大的失误。在崔老师的文章中，处处闪耀着唯物辩证法的光辉。求是、崇实鼎新，是辩证法的精髓，也是崔老师文集的价值所在。文集中的求实，就是不为已有结论所禁锢，也不为时尚所左右，做到一切从实际动身，从现象看实质，探究母语教育规律；文集中的崇实，就是立足中国大地，母语实际，解精品文档---下载后可任意编辑决母语教学中的实际问题，并把探究总结的母语教学规律运用于小学语文教学，力求做到省时高效；文集中的鼎新就是不固步自封，做到与时俱进，既继承优秀的教育保守又能兼容并包，从外国的先进教育理论中吸收营养，丰富我国的小学语文教学理论。 比方，“逾越老师，逾越课堂，逾越教科书”，一时间备受推崇。但如何逾越？在课改初期却缺乏理性的考虑假如只有目标，没有措施，哪来的逾越？假如措施不当，更可能是南辕北辙。２００３－２００４年在《小学语文教学》连载的《课程改革中的语文教学》一文，明确提出“要否定老师为中心，确立同学在教学过程中的主体地位倡议自主、合作、探究的学习方式，但要防止自主、合作探究的学习方式流于形式，又放弃老师主导作用的情形出现”；”要否定课本为中心，不应把教科书视为唯一的课程资源，但教科书仍是教学的重要凭借，要用好教科书，落实教材的基本要求”；“要否定课堂为中心，反对把师生禁锢在小小的教室里，语文教学由封闭走向开放，但课堂教学仍然是语文学习的基本形式，要大力改进课堂教学”。否定“三个中心”，实现“三个逾越”，就必需有“三个立足”，文章中的“要防止”、“要用好”和“要大力改进”，就是告诫我们要立足“发挥老师的作用”，精品文档---下载后可任意编辑要立足“用好教科书”，要立足“大力改进课堂教学”。在当时的舆论对“三个逾越”的宣传几乎一边倒的情况下只有在辩证法的视野中来审视，才...
