精品文档---下载后可任意编辑的师德师风学习活动总结四篇 有用的师德师风学习活动总结四篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？以下是我帮大家整理的师德师风学习活动总结 4 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 师德师风学习活动总结 篇 1 一、开展青年老师上课竞赛活动 为进一步加强师德师风建设，提高青年老师师德修养、提升专业教学水平，xxxx 学院从 xxxx 年 12 月 16 日 xxxx 年 1 月 10 日分别支配5 位青年老师进行上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械基础教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学 2~3 年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业紧密结合，将职业能力的培育与职业素养的提高。此次参加听课和评审的老师都是 xxxx 学院的学院领导、专业带头人、骨干老师及相关老师，大家始终认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展示了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。 1 / 13精品文档---下载后可任意编辑 这次几位青年老师的上课竞赛主要表达以下几方面特点： 1.在课程实施前能深化分析与讨论教学对象特性和课程要求，细心设计教学过程； 2.教学目标明确，备课充分教学内容娴熟，思路清楚。 3.大多数老师的课程能采纳与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的提高了学生的学习兴趣，处理好了课程在专业的作用。 4.大多数老师在课程实施时，注重引导学生主动参加教学，把学生专业能力的培育作为教学的重点。 5.全部青年老师均具有较强的信息处理能力，并组织了丰富地教学资源。 除了这些优点外，也还存在一些缺乏之处： 〔1〕个别老师在教学实施过程中过于注重师生互动，造成互动时间太长，无法精确掌握教学进度、教学信息量缺乏等状况。 〔2〕个别老师教学中重点不够突出、目标不够明确。 经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得1~5 名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等 4 名老师将代表 xxxx 学院，下学期参加学院的公开课竞赛。 此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学能力，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最终到达提高...
