教 学 常 规 检 查 工 作总结 教 学 常 规 是 学 校 教 学 工 作 的 基 本 要 求 ， 教 学 常 规 的 实 施 是 学 校 教学 工 作 正 常 有 序 发 展 的 根 本 保 证 。 下 面 是 小 编 为 大 家 整 理 的 关 于 教 学常 规 检 查 工 作 总 结 ， 如 果 喜 欢 可 以 分 享 给 身 边 的 朋 友 喔 ! 教 学 常 规 检 查 工 作 总 结 1 为 全 面 检 查 本 学 期 我 校 全 体 教 师 的 教 学 完 成 情 况 ， 赶 在 中 心 学 校组 织 期 末 教 学 检 查 之 前 ， 继 3 月 3 日 开 学 检 查 ， 4 月 30 日 期 中 教 学 检查 之 后 ， 我 校 于 6 月 23 日 组 织 开 展 了 期 末 教 学 常 规 检 查 。 现 将 检 查 情况 总 结 如 下 ： 一 、备课： 每位教 师 在 备课方面 都花费了 大 量的 时间来研究教 材， 课前 都考虑到学 生的 情 况 ， 教 案真实 有 效， 注重因材施 教 。 目标明确， 重难点突出， 课前 准备充分 ， 教 学 环节清楚， 并有 自己的 反思。 其中 汪 万 娟和 夏 润 苗 老 师 的 教 案实 用 、细 致 、针 对 性 强 ;张 永 华 老 师 的 教 案充分 体现 了 学 生的 主 体 性 ， 教 学 环节的 设 计 科 学 ， 教 学 后 记 详 细 ， 有 一 定 的经 验 借 鉴 性 ;吴 红 明老 师 的 教 学 后 记 就 如 其人 ， 是 一 个 思考者 ， 后 记 中融 入 了 大 量的 思考， 并且 有 一 定 的 深 度 ;夏 明宏 老 师 和 夏 长 乐 老 师 的 教案也 如 其人 ， 严 谨 、踏 实 ;数 学 教 师 们 备课态 度 较 认 真， 教 案详 尽 ， 课时数 量充足 ;大 多 数 教 师 能 根 据 所 任 学 科 教 材及 所 教 班 级 实 际 ， 认 真制定 好 新 学 期 教 学 计 划 ， 安 排 好 教 学 进 度 。 语 文 老 师 每篇 课文 按 课时备课， 每课时根 据 学 生实 际 定 好 教 学 目标， 确定 教 学 重、难点， 有 一 定的 教 学 准备， 教 学 过 程 较 清晰 。 全 体 数 学 教 师 能 按 规 定 备课， 备课有...
