.. 教 师 个 人 专 业 发 展 计 划 教 师 发 展 是 教 师 人 生 价 值 实 现 的 过 程 ， 是 教 师 在 充 分 认 识 教育 意 义 的 基 础 上 ， 不 断 提 升 精 神 追 求 ， 增 强 职 业 道 德 ， 掌 握 教 育规 律 ， 拓 展 学 科 知 识 ， 强 化 专 业 技 能 和 提 高 教 育 教 学 水 平 的 过 程 。我 相 信 有 眼 界 才 有 境 界 ， 有 思 路 才 有 出 路,在 认 真 学 习 了 学 校 本年 度 发 展 规 划 和 各 部 门 本 年 度 工 作 目 标 后 ， 针 对 自 己 的 特 点 制 定个 人 发 展 计 划 如 下 ： 发 展 目 标 ： 一 、 内 涵 发 展 方 面 ： 教 师 职 业 作 为 一 种 以 人 育 人 的 职 业 ， 对 其 劳 动 质 量 提 出 的 要求 是 很 高 的 、 无 止 境 的 ， 所 以 ， 作 为 一 名 教 师 ， 我 时 刻 告 诫 自 己要 追 求 卓 越 ， 崇 尚 一 流 ， 拒 绝 平 庸， 注重自 身创新精 神 与实 践能力、 情感、 态度 与价 值 观的 发 展 ,使自 己 真 正成长为 不 辱使命感、历史责任感的 优秀教 师 ， 把自 己 的 全部 知 识 、 才 华和 爱心奉献给学 生 、 奉献给 教 育 事 业 。 我 相 信 这 也 是 每 一 个 教 师 所 追 求 的 思 想境 界 。 在 信 息 技 术 方 面 提 高 自 身的 信 息 技 术 应 用 以 及 课 件 的 制 作水 平 ， 以 达 到 学 科 教 学 与信 息 技 术 很 好 整 合 的 目 的 。 力求 能 独 立制 作 实 用 性 强 、 美 观的 电 子 课 件 。 二 、 课 堂 教 学 方 面 ： 进 一 步 深 化 落 实 生 活 化 情境 化 课 堂 教 学 ， 充 分 发 挥 自 己 的 特长来 吸 引 学 生 ， 使学 生 喜 欢 自 己 的 课 ， 并 能 在 自 己 的 课 堂 上 得 到发 展 ， 能 满 足 学 生 成长和 走 上 社 会 的 实 际 需 要 ， 有 足 够 的 实 践性.. 教 学 环 节 。 针 对 自 己 的 教 学 特 点 拜 名 师 学 艺 ， 使 自 己 的 教 学 水 平逐 步 提...
