《教师口语与普通话》课程标准 课程名称：教师口语与普通话 课程代码： 1114 适用专业：学前教育 总学时：64（其中实践教学22 课时） 学分：4 第一部分 课程描述 一、课程概述 依据本专业人才培养目标，参照幼儿园教师必须具备的基本能力和技能的要求，学前教育专业的课程可分为四个模块：基础素养模块、教育素养模块、艺术素养模块和素质拓展模块。教师口语与普通话课程属于艺术素养模块。基础理论课程为学生奠定学前教育的基本理论，也是“教师普通话”的先修课程。 教师口语与普通话的课程内容主要包括以下几个部分：普通话语音训练；朗读训练；听话训练；态势语训练；口语表达训练；幼儿教师职业口语训练。 二、课程定位 《教师口语与普通话》是一门针对大专层次幼师的教学特点，让学生在掌握口语基本理论知识的基础上，进行口语能力训练的学前教育专业必修课程。本课程通过对语音知识的理解和口语材料的训练，培养学生的普通话能力、口语交际能力和从事学前教育职业的口语能力，进而养成学生热爱孩子、热爱生活、热爱幼教事业的精神和品质。 三、课程设计思路 本课程的内容主要分为三大版块： 一是普通话训练。通过本门课的学习，能够养成说普通话的习惯 ，正 确 熟练地 掌握字 词 的正 确 读音，能够说标准 或 比 较 标准 的普通话，不 低 于国 家 普通话水 平 二级 甲 等 。能够熟 练地 掌握汉 语拼 音，流 畅 地 朗读各 种 常 用文 体 。 二 是 口 语 表 达 训 练 。 通 过 练 习 ， 说 话 文 明 礼 貌 ， 仪 态 大 方 ， 有 中 心 ， 有 条理 ， 口 齿 清 楚 ， 语 句 正 确 ， 能 够 准 确 、 简 洁 、 得 体 地 表 达 自 己 的 意 思 。 能 够 在公 众 场 合 作 恰 当 的 即 席 发 言 ， 能 够 进 行 一 般 的 演 讲 和 辩 论 。 在 不 同 场 合 的 语 言交 际 中 ， 应 对 机 敏 。 掌 握 口 语 表 达 的 基 本 形 式 ， 讲 故 事 、 即 兴 说 话 、 演 讲 、 辩论 等 。 三 是 幼 儿 教 师 职 业 口 语 训 练 。 通 过 学 习 ， 学 生 能 具 有 指 导 幼 儿 园 教 育 活 动的 职 业 口 语 能 力 ， 能 够 引 导 幼 儿 正 确 地 运 用 口 语 进 行 交 往 ， 能 够 适 当 ...
