— 6 — 附件： 教师教育课程标准（试行） 为 落 实 教 育 规 划 纲 要 ， 深 化 教 师 教 育 改 革 ， 规 范 和 引 导 教 师 教 育 课 程 与 教 学 ， 培 养 造 就高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 ， 特 制 定 《 教 师 教 育 课 程 标 准 （ 试 行 ） 》 。 教 师 教 育 课 程 广 义 上 包 括 教 师 教 育 机 构 为 培 养 和 培 训 幼 儿 园 、 小 学 和 中 学 教 师 所 开 设 的公 共 基 础 课 程 、 学 科 专 业 课 程 和 教 育 类 课 程 。 本 课 程 标 准 专 指 教 育 类 课 程 。 教 师 教 育 课 程 标 准 体 现 国 家 对 教 师 教 育 机 构 设 置 教 师 教 育 课 程 的 基 本 要 求 ， 是 制 定 教 师教 育 课 程 方 案 、 开 发 教 材 与 课 程 资 源 、 开 展 教 学 与 评 价 ， 以 及 认 定 教 师 资 格 的 重 要 依 据 。 一 、基本理念 （一 ）育人为本 教 师 是 幼 儿 、 中 小 学 学 生 发 展 的 促 进 者 ， 在 研 究 和 帮 助 学 生 健 康 成 长 的 过 程 中 实 现 专 业发 展 。 教 师 教 育 课 程 应 反 映 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 吸 收 研 究 新 成 果 ， 体 现 社 会 进 步 对 幼 儿 、中 小 学 学 生 发 展 的 新 要 求 。 教 师 教 育 课 程 应 引 导 未 来 教 师 树 立 正 确 的 儿 童 观 、 学 生 观 、 教 师观 与 教 育 观 ， 掌 握 必 备 的 教 育 知 识 与 能 力 ， 参 与 教 育 实 践 ， 丰 富 专 业 体 验 ； 引 导 未 来 教 师 因材 施 教 ， 关 心 和 帮 助 每 个 幼 儿 、 中 小 学 学 生 逐 步 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 培 养社 会 责 任 感 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 。 （二）实践取向 教 师 是 反 思 性 实 践 者 ， 在 研 究 自 身 经 验 和 改 进 教 育 教 学 行 为 的 过 程 中 实 现 专 业 发 展 。 教师 教 育 课 程 应 强 化 实 践 意 识 ， ...
