教 师 考 核 评 价 方 案 为 适 应 教 育 形 势 的 发 展 ， 实 现 培 养 “ 德 才 群 美 体 ” 全 面 而 有 个 性 发 展 的 学 生 的 育 人 目标 ， 特 制 订 我 校 教 师 教 学 能 力 和 效 果 考 核 评 价 方 案 。 通 过 科 学 、 客 观 和 合 理 地 对 教 师 教 学能 力 和 效 果 的 评 价 ， 全 面 调 动 教 师 工 作 的 积 极 性 ， 提 高 我 校 教 育 教 学 质 量 ， 促 进 我 校 办 学水 平 的 不 断 提 高 。 1、 评 价 对 象 、 范 围 本 方 案 评 价 对 象 为 我 校 所 有 承 担 教 学 任 务 的 任 课 教 师 ， 评 价 涉 及 教 育 教 学 的 主 要 环节 。 2、 评 价 组 织 （ 1） 基 本 要 求 教 师 教 学 能 力 和 效 果 评 价 每 学 期 进 行 一 次 。 广 大 教 师 要 提 高 认 识 ， 高 度 重 视 进 行 教 师教 学 能 力 和 效 果 评 价 的 重 要 性 和 必 要 性 ， 正 确 对 待 教 师 评 价 工 作 。 同 时 要 求 全 体 学 生 和 其他 参 与 评 价 的 人 员 要 严 肃 认 真 ， 以 公 平 、 公 正 和 负责的 态度 对 教 师 进 行 评 价 。 （ 2） 组 织 机构 成立学 校 教 师 教 学 能 力 和 效 果 评 价 领导小组 （ 以 下简称评 价 领导小组 ） 。 由教 务 处负责数据处理 ， 及 时 整理 上报。 3、 评 价 方 法与 内容 （ 1） 评 价 体 系分为 ：①学 生 评 价 ；②教 师 自评 (仅作 参 考 ,不 计入总成绩中)；③教 务处评 价 ；④学 年组 或学 科 组 长评 价 ；⑤同 学 年组 、 学 科 组 教 师 互评 ；⑥教 研成果 统计。 （ 2） 为 使评 价 结果 准确 可靠， 针对 不 同 的 评 价 主 体 ， 选取不 同 的 教 师 教 学 能 力 和 效果 评 价 体 系。 学 生 评 价 采用《教 师 教 学 能 力 和 效 果 评 价 表（ 表1） 》；教 师 自评 《教 师 教学 能 力 和 效 果 评 价 表（ 表2） 》；教 务 处评 价 采用《教 师 教 学 能 力 和 效 果 评 价 表（...
