第一篇:教师自我剖析材料 一、 对新时期师德内涵的理解 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者 ，所 以，我们 首先必须是一个“文化人”，能以一种积 极 向 上 的时代精 神 去 感召 下 一代。 二 、对新时期师德建 设 的思 考 1、人文关怀 ，精 神 建 构 我认为，教师对学生的爱就 是树 立 “以人为本”的素质 教育的理念，要注 重人文关怀 ，精 神扶 持 ，成 为学生健 康 成 长 的指 导 者 和引路人。具体表现在 对学生的人格的尊 重上 。平 等地 看待 每 一位 学生，关爱每 一位 学生，严 格要求 每 一位 学生。要关注 学生的全面发展，和谐 发展。要充 分发挥 学生主 体性 、独 立 性 、创 造 性 ，鼓 励 学生积 极 主 动 的学习 和参 与社 会 实 践 活 动 ，使学生的潜 力得到充 分发展。为学生的成 功 做 出 不懈 的努 力，要使学生在 获 得科学文化的同时，获 得精 神 的成 长 ，形 成 健 全的人格。丰 富 儿 童 的精 神 世 界 ，使学生“获 得爱、懂 得爱、学会 爱。” 我们 教师应该 注 重人文关怀 和精 神 建 构 ，我们 不能仅 仅 关注 业 务 水 平 的提 升 ，知识 结 构 的改善 ，还应充 分重视 人文精 神 的充 实 ...... 教学工作到底怎 样 ，一学期的工作转 眼就 要结 束 了 经 历 了 忙 忙 碌 碌 。自身存 在 问 题 又有哪 些 ，静 下 心来，一点 点 剖析自己 的不足 之处 。 在 教育教学语 言 上 ，我说话 的语 速...
