第 1 页 教 师 读 书 交 流 活 动 简 报 （ 17 篇 ） 老 师 读 书 沟 通 活 动 简 报 篇 1 本 学 期 ， 我 根 据 开 学 制 定 的 读 书 打 算 ， 仔 细 阅 读 ， 盼 望 通 过 阅读 ， 让 自 己 成 为 更 富 内 涵 的 老 师 ； 通 过 阅 读 ， 提 高 自 己 的 思 想 境 界 ；通 过 阅 读 ， 树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 和 老 师 职 业 观 ； 通 过阅 读 使 自 己 业 务 精 良 ， 进 一 步 提 升 老 师 的 理 念 ， 开 阔 老 师 的 视 野 ， 积累 教 学 阅 历 从 而 形 成 自 己 独 特 的 教 学 风 格 。 一 学 期 下 来 ， 还 真 是 受 益匪 浅 。 根 据 读 书 打 算 本 学 期 我 阅 读 了 《 给 老 师 的100 条 新 建 议 》《 陶行 知 教 育 名 篇 》《 学 校 语 文 教 育 》《 班 主 任 之 友 》 以 及 《 课 改 手 册 》 等书 籍。 主 要以 个人 自 学 为 主 ， 充分利用课 余时间阅 读 书 籍， 并仔 细 做好读 书 笔记， 写好心得体会。 每天确 保半小时的 读 书 时间， 让 读 书 成为 自 己 的 自 觉行 动 ， 学 习成 为 自 己 的 一 种需要。 其次努力做到读 书 活 动 与课 堂教 学 相结合。 用现代教 育 思 想 指导教 育 教 学 工作实践， 紧紧围绕同学 进 展和 同学 需求这个中心， 为 同学 的 进 展供应开 放的 空间。 边学 习教 育 理 论， 转变教 育 观 念 ， 准时仔细 地进 行 教 学 反思 ， 真 正 做到“读 ”有所悟， “悟”有所用， “用”有所得。 将读 书 与课 程改 革相结合， 充分理 解新 课 程， 在课 堂教 学 中融入新 课 程理 念 ， 实施新 课 程。 另外我 还 充分利用网络， 进 行 网上阅读 ， 了 解、 把握教 育 教 学 的 信息和 动 态。 鲁迅说：“时间就像海绵里的 水， 只要愿挤， 总还 是 有的 。 ”我 想 ， 每天挤出半小时来 读 书 ， 应当不会有问题。 我 的 读 书 口号是 ： 第 2 页 让阅读成为一种习惯。信任通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。 老师读书...
