篇3 ： 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于这门独特的学科，是“知音相聚，何乐而不为呢“？ 这学年我担任教研组长工作，同时又是班主任，深感肩上担子沉重。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。 一、立足“微教研”，打造群体高质课堂 开学初，各备课组坚持组内微教研，这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们教研组的各备课组围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行群众备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们用心开展了教研活动，实行单元群众备课。在群众备课中实行了统一进度，统一要求，统一资料。每单元先由主备课人说 课，提出 授 课方案 ，其 他 人共 同讨 论 ，最 后构 成 统一要求，说 课人整理 出 授 课思 路。这样 集 思 广 益 ，取 长补 短 ，效 果 明 显 。群众备课备单元的教学目 标、重点 、难 点 ，备教材的前 后联 系 ，备突 出 重点 、突 破 难 点 的措 施 ，备本章 节 学生 应掌 握 的解题规 律 、方法 、技 巧 ，做到 了有计划 、有时刻 、有准 备、有问 题、有中心发 言 人、有记 录。在群众备课共 同研究的基 础 上，本组每学期要求每一位 教师上一节 高质量 的公 开课。 二 、坚持育 人先砺 志 ，事 事 认真 的原 则 ，扎 扎 实实的做好教学工作。 作为一位 数 学教师，也不能 够 只 讲 知识，只 教解题，要将 优 秀 的数 学史 、人文思 想说 给 学生 ，课堂中渗 透 德 育 教育 ，读 好书 首 先要做一个高尚 品 德 的人，否 则 是教不好书 的。我们组里 的老 师，在平 时的工作学习中，在一言 一行中，都 很 注 意 砺炼 自己的品 格 ，用高标准 严 格 要求自己，在学生 面 前 能 以 身 作则 ，不迟 到 不早 退 ，常 读 书 、勤 学习，在学生 中树 立起 勤 奋 好学的形 象 。不论 在七 年级 、八 年级 或九 年级 都 能 看到 他 们埋 头 备课、学习、改作业 、辅 导的场 面 。全 组成 员 能 够 认真 参 加 学校及 教研组的活动，踏 踏 实实的完 成 教务 处布 置 的任务 ，认真 地分 析 月 考 、期中考试 等 试 卷 ，找 差 距 ...
