1 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 知 识 （ 通 用 篇 ） 1． 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 的 含 义 在 我 国 ， 本 科 教 学 工 作 评 估 有 五 种 基 本 形 式 ： 一 是 学 校 自 我 评 估 ； 二 是 教 学 基 本 状态 数 据 常 态 监 测 ； 三 是 分 类 的 院 校 评 估 （ 包 括 合 格 评 估 和 审 核 评 估 ） ； 四 是 专 业 认 证 及评 估 ；五 是 国 际 评 估 。合 格 评 估 是 国 家 对 未 参 加 过 教 学 工 作 评 估 的 新 建 普 通 本 科 院 校 （ 以下 简 称 新 建 本 科 院 校 ） 开 展 的 一 种 本 科 教 学 工 作 评 估 形 式 。 所 有 新 建 本 科 院 校 在 规 定 期限 内 必 须 参 加 ， 并 在 通 过 合 格 评 估 后 ， 进 入 审 核 评 估 范 围 。 2． 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 的 指 导 思 想 以 科 学 发 展 观 为 指 导 ， 贯 彻 落 实 国 家 《 教 育 规 划 纲 要 》 精 神 ， 以 评 促 建 、 以 评 促 改 、以 评 促 管 、 评 建 结 合 、 重 在 建 设 。 树 立 评 估 新 理 念 、 探 索 评 估 新 方 法 、 倡 导 评 估 良好风尚。 充分 调动学 校 、 政府、 社会三 方 面的 积极性， 促 进 学 校 合 理 定 位， 强化内 涵建 设 ，改 革人才培养模式 ， 提升人才培养质量。 3． 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 方 案的 核 心内 涵 合 格 评 估 方 案的 核 心内 涵是 “四 个 促 进 ， 三 个 基 本 ， 两 个 突 出 ， 一 个 引 导 ” 。 “四 个 促 进 ” 是 指 促 进 办 学 经 费 投 入 ， 促 进 办 学 条 件 改 善 ， 促 进 教 学 管 理 规 范 ， 促进 教 学 质量提高 ； “三 个 基 本 ” 是 指 ： 办 学 条 件 基 本 达 到 国 家 标 准 ， 教 学 管 理 基 本 规 范 ， 教 学 质量基本 得 到 保 证 ； “两 个 突 出 ” 是 指 ： 突 出 服 务 地 方 （ 行 业 ） 经 济 和 社会发 展 ， 突 ...
